Reflexiones Revista de la Facultad de Educación. Volumen 3 No. 4 Julio de 1991
La formación en el afecto, en los valores, en la moral... ¿Qué mejor ámbito para su análisis e incorporación a una práctica social y pedagógica coherente con ello que la vida cotidiana?...la vida cotidiana escolar o familiar, personal o colectiva. Los afectos, y éstos como fundamento de una educació...
- Autores:
-
Unigarro Gutiérrez, Manuel Antonio
Sarmiento Cipagauta, Armando
Martínez Boom, Alberto
Thomas, Florence
Lamus Canavate, Doris
Luna Benavides, Armando
Flórez García, María Elena
Carrillo Mantilla, Martha Cecilia
Chávez Rodríguez, Olga Lucía
Jaimes Linares, Gladys Emilse
Meneses Rincón, Alba Isabel
Muñoz Ardila, María Priscila
Niño Díaz, María Eugenia
Ospina Camacho, Mercy
Quintero Ramirez, Martha Cecilia
Ramírez Bohórquez, Janeth
Ramírez Silva, Luz Esther
Reyes Cerón, Martha Patricia
Vallejo Contreras, Natalia
Villarreal Galvis, Belén
Vargas, María Otilia
González, Francisca María
Ardila Rocha, Patricia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 1991
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
- Repositorio UNAB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19870
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12749/19870
- Palabra clave:
- Education
Daily life
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Pedagogy
Moral reality
Social ethics
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Sociology
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La formación en el afecto, en los valores, en la moral... ¿Qué mejor ámbito para su análisis e incorporación a una práctica social y pedagógica coherente con ello que la vida cotidiana?...la vida cotidiana escolar o familiar, personal o colectiva. Los afectos, y éstos como fundamento de una educación orientada hacia la formación de sujetos históricos, hombres y mujeres con responsabilidad, compromiso y conciencia sociales, corresponden a una de las formas de contacto cotidiano más importantes, especialmente por la intensidad de los sentimientos que en ellas se establecen: nos referimos a las relaciones entre sujetos. Constituyen expresiones suyas, las relaciones de amistad, el amor, pero también el adío. Aunque una valoración de tales sentimientos solo se logra mediante el análisis del contenido y la motivación — sobre todo de orden moral— de tales sentimientos, podemos afirmar, en general, siguiendo a Agnes Heller que el desarrollo de la moral, de la política, del arte y de la ciencia, es inconcebible sin grandes amores y grandes odios’’. |
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Los afectos, y éstos como fundamento de una educación orientada hacia la formación de sujetos históricos, hombres y mujeres con responsabilidad, compromiso y conciencia sociales, corresponden a una de las formas de contacto cotidiano más importantes, especialmente por la intensidad de los sentimientos que en ellas se establecen: nos referimos a las relaciones entre sujetos. Constituyen expresiones suyas, las relaciones de amistad, el amor, pero también el adío. Aunque una valoración de tales sentimientos solo se logra mediante el análisis del contenido y la motivación — sobre todo de orden moral— de tales sentimientos, podemos afirmar, en general, siguiendo a Agnes Heller que el desarrollo de la moral, de la política, del arte y de la ciencia, es inconcebible sin grandes amores y grandes odios’’.Training in affection, in values, in morality... What better environment for its analysis and incorporation into a coherent social and pedagogical practice than daily life?... daily school or family, personal life or collective. Affections, and these as the foundation of an education oriented towards the formation of historical subjects, men and women with social responsibility, commitment and conscience, correspond to one of the most important forms of daily contact, especially due to the intensity of the feelings that in they are established: we refer to the relations between subjects. Their expressions are friendships, love, but also goodbye. Although an assessment of such feelings can only be achieved through analysis of content and motivation — especially of moral order— of such feelings, we can affirm, in general, following Agnes Heller that the development of morality, politics, art and science is inconceivable without great loves and great hates.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://hdl.handle.net/20.500.12749/19871http://hdl.handle.net/20.500.12749/19872http://hdl.handle.net/20.500.12749/19873http://hdl.handle.net/20.500.12749/19874http://hdl.handle.net/20.500.12749/19875http://hdl.handle.net/20.500.12749/19876http://hdl.handle.net/20.500.12749/19877http://hdl.handle.net/20.500.12749/19878http://hdl.handle.net/20.500.12749/19882http://hdl.handle.net/20.500.12749/19879http://hdl.handle.net/20.500.12749/19880ttp://hdl.handle.net/20.500.12749/19881MARQUINEZ, G. y El Hombre Latinoamericano y sus valores. Bogotá: Ed. otros. Nueva América, 1986.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reflexiones. Revista de la Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Bucaramanga ; Volumen 03, Número 04 (Julio 1991); páginas 1-48Reflexiones Revista de la Facultad de Educación. Volumen 3 No. 4 Julio de 1991Reflections Magazine of the Faculty of Education. Volume 3 No. 4 July 1991Articleinfo:eu-repo/semantics/articleArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesPregrado EducaciónEducationDaily lifeAffectivityPedagogyMoral realitySocial ethicsSocial changeSociologyLiteracyEducaciónPedagogíaÉtica socialCambio socialSociologíaVida cotidianaAfectividadRealidad moralLectoescrituraORIGINAL1991_Revista_Reflexiones.pdf1991_Revista_Reflexiones.pdfReflexionesapplication/pdf18184803https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19870/1/1991_Revista_Reflexiones.pdf9c44da41e5480c100078d357a3852b60MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19870/2/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD52open accessTHUMBNAIL1991_Revista_Reflexiones.pdf.jpg1991_Revista_Reflexiones.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg14754https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/19870/3/1991_Revista_Reflexiones.pdf.jpgf83b406b3b08c08f65c293e42211884dMD53open access20.500.12749/19870oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/198702023-05-09 22:00:29.472open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.coRUwoTE9TKSBBVVRPUihFUyksIG1hbmlmaWVzdGEobWFuaWZlc3RhbW9zKSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIgbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw61hIHkgdGllbmUgbGEgdGl0dWxhcmlkYWQgc29icmUgbGEgbWlzbWEuCgpFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbi4gRWwgQVVUT1IgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcywgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVTkFCIGFjdMO6YSBjb21vIHVuIHRlcmNlcm8gZGUgYnVlbmEgZmUuCgpFbCBBVVRPUiBhdXRvcml6YSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIEF1dMOzbm9tYSBkZSBCdWNhcmFtYW5nYSBwYXJhIHF1ZSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsYSBMZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24uCg== |