El hámster Jaime en la búsqueda del tesoro

El presente trabajo tiene como propósito reflexionar sobre la pertinencia del uso de las TIC's en la educación; particularmente en aquella educación que persigue la posibilidad para el sentido holístico en el proceso enseñanza-aprendizaje propuesta por la Sistemología Interpretativa. A través de la descripción de una experiencia desarrollada en la Fundación Educativa Montelíbano, mostraremos cómo la aplicación de tecnologías enriquece sustancialmente el diseño de actividades pedagógicas propuesto por la Sistemología Interpretativa. Tal enriquecimiento no sólo se da a nivel del aprendizaje de los contenidos temáticos; sino, más importante aún, en su propósito de fondo que es fomentar la posibilidad de sentido.

• Autores: Garavito Montiel, Marisol; Gil Cardona, Patricia Isabel; Montes David, Julia Eva
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/771
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/771
• Palabra clave: Education; Educational technology; Educational innovations; Research; Interactive stories; Interpretive systemology; Narratives; Educación; Tecnología educativa; Innovaciones educativas; Investigaciones; Cuentos interactivos; Sistemología interpretativa; Narrativas
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/