Práctica de Observación Maestro y Contexto

Práctica de Observación Maestro y Contexto, presenta la experiencia de maestras en formación, que implementan la observación y la entrevista, bajo la pregunta orientadora ¿Cómo abordar desde una mirada epistemológica y metodológica la práctica pedagógica para comprender los modos de ser maestro que emergen en los diferentes contextos y entornos donde se desarrollan los niños y las niñas de 0 a 6 años?, para comprender la contextualización histórica del maestro y las diferentes concepciones que se hacen visibles en la cotidianidad de los diversos escenarios. Se concluye acerca del rol del maestro que transmite valores, inspira y promueve el aprendizaje.

• Autores: Castañeda Murillo, María Carolina; Corredor Meza, Lisbey Zarick; Cortes Olaya, Ana Sofía; García Álvarez, Paula Yurani; Méndez Ortiz, Valentina; Moreno Mojica, Pilar Andrea; Murillo Villada, Karen Lisseth; Pérez Patiño, Mildred Saray; Pinto Forero, Nataly; Suarez Toloza, Karen Gisella; Wilches Cepeda, Isabella
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/19363
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/19363
• Palabra clave: Education of children; Child education; Quality of education; Teacher; Childhood; Scientific methodology; Staff; Field work; Teaching practices; Educación de niños; Calidad de la educación; Metodología científica; Personal docente; Trabajo de campo; Prácticas en la enseñanza; Maestro; Infancia; Contexto; Educación Infantil
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/