Uso de la plataforma Moodle 2.6 para promover el pensamiento numérico en alumnos de sexto grado de la I.E. Jorge Eliecer Gaitán, Aguachica, Colombia

La presente investigación tiene como finalidad la implementación de la Moodle 2.6, para mejorar el rendimiento académico en las clases de matemáticas de sexto grado, aprovechando la motivación que generan las TIC en los estudiantes. La investigación fue del tipo cualitativa fenomenológica que buscó integrar el parque tecnológico de la Institución investigada, a las acciones del docente y la participación del estudiante al desarrollar las actividades del área de matemáticas con el uso de la plataforma Moodle 2.6. Se observó el aporte que hace el uso de la plataforma reflejándose en calificaciones mejoradas por parte de los alumnos de sexto grado, la aceptación de los estudiantes y la convicción del docente en cuanto a la aplicabilidad en el área de matemáticas. Estos resultados motivaron a docentes de otras áreas a proponer actividades en cursos distintos para extender el proyecto.

• Autores: Castilla Cárdenas, Jhonny Esneider
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/3087
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/3087
• Palabra clave: Education; Educational technology; Information technologies in education; Technology in education; Educational innovations; Investigations; Analysis; Numerical thinking; Educational quality; Motivation; Educación; Tecnología educativa; Tecnologías de información en educación; Tecnología en educación; Innovaciones educativas; Investigaciones; Análisis; Pensamiento numérico; Motivación; Calidad educativa
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/