Experiencias vitales significativas en la construcción de prospectiva de vida de los estudiantes de grado 11 de un colegio público rural del departamento de Santander

La presente investigación aborda las experiencias vitales significativas que construyen la prospectiva de vida de adolescentes en una Institución Educativa rural en Colombia. El enfoque de la investigación es cualitativo con diseño de corte fenomenológico debido a que el propósito es centrarse en la experiencia personal. Los ejes principales del estudio son la prospectiva de vida y las experiencias vitales significativas. Los resultados obtenidos contribuyen a la reflexión del quehacer docente, a la comprensión del adolescente y los espacios que el contexto le brinda para fortalecer su construcción. Se lograron explorar los ámbitos de las experiencias vitales significativas e identificar los escenarios de la prospectiva de vida del adolescente y la elaboración de recomendaciones para el quehacer del orientador escolar.

• Autores: Osorio Durante, Angela
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/7671
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/7671
• Palabra clave: Education; Quality in education; Life prospect; Significant life experiences; Life project; Identity; Adolescence; Rural school; Public education; Secondary education; Vital events; Theory of knowledge; Educación; Calidad de la educación; Educación pública; Educación secundaria; Sucesos vitales; Teoría del conocimiento; Prospectiva de vida; Experiencias vitales significativas; Proyecto de vida; Identidad; Adolescencia; Escuela rural
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/