Proceso mediático en los niños con la franja infantil

Este proyecto pretende encontrar el vínculo existente entre ciertos programas infantiles con los procesos de aprendizaje de niños entre 4 y 10 años. Por medio de técnicas metodológicas como observación, encuestas y entrevistas, se obtuvieron resultados a cerca de la percepción del entorno sobre esta temática. Los resultados no muestran si los procesos de aprendizajes de los niños son buenos o malos, en lo que se enfoca es en establecer el grado de familiaridad de los programas con el entorno educativo de los niños; también medir el vínculo que la audiencia infantil le otorga a dichos segmentos televisivos.

• Autores: Santos Becerra, Marly Johanna
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/28906
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/28906
• Palabra clave: Communication; Social aspects; Communication and culture; Social comunication; Learning processes; Children's programming; Television segments; Early childhood education; Television in education; Television in preschool education; Comunicación; Aspectos sociales; Comunicación y cultura; Educación Infantil; Televisión en la educación; Televisión en la educación preescolar; Comunicación social; Procesos de aprendizaje; Programación infantil; Segmentos televisivos
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/