Estrategia didáctica para fortalecer la competencia razonamiento en triángulos y cuadriláteros en el marco del modelo de Van Hiele en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Colegio Eustorgio Colmenares Baptista

Desde los espacios educativos, el desarrollo del razonamiento geométrico, demuestra que en función de las acciones asumidas, los saberes geométricos son la base de la comprensión de todo lo que rodea al ser humano; por tal razón, la presente investigación plantea como objetivo general: “Fortalecer l...

Full description

Autores:

Daza Acevedo, Dary Sugeilly

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2522

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2522

Palabra clave:

Education
Geometry
Information technologies in education
Technology in education
Reasoning
Educational strategies
Basic education
Teaching
Learning
Research
Triangles
Quadrilaterals
Van Hiele model
Secondary education
Public schools
Educación
Geometría
Tecnologías de información en educación
Tecnología en educación
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Estrategias educacionales
Enseñanza básica
Enseñanza
Aprendizaje
Investigaciones
Triángulos
Cuadriláteros
Modelo de Van Hiele
Educación secundaria
Escuelas públicas

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