Diferencias de género en la comprensión de proposiciones matemáticas

El interés de esta investigación, caracterizar las proposiciones matemáticas que habitan en la mente de los niños y las niñas de segunda infancia, estudiantes de grado 3° de Educación Básica Primaria, de los Colegios Salesiano y Anexa a la Normal María Auxiliadora, desde la perspectiva de la Pedagog...

Full description

Autores:

Delgado, Adriana Yolanda
Izquierdo R., Fredy Samir
Salamanca Beltrán, Zuleyca

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2001

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16951

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/16951

Palabra clave:

Intellectual development
Education
Pedagogical research
Gender differences
Mathematical propositions
Reading comprehension
Mathematical Thinking
Basic education
Mathematical logic
Number theory
Math
Desarrollo Intelectual
Educación
Investigación pedagógica
Educación básica
Lógica matemática
Teoría de los números
Matemáticas
Proposiciones matemáticas
Comprensión lectora
Pensamiento matemático
Diferencias de género

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License

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