Colombia hacia la sociedad del conocimiento: Desarrollo de políticas de incorporación de Tics en la básica, desde la experiencia de un aliado (Corea del Sur)

El presente estudio de enfoque cualitativo se ocupa de la relación existente entre las políticas educativas en materia de incorporación de TIC en la educación básica primaria y secundaria, implementadas por Corea del sur a partir de la reforma en el año de 1996 con el Plan Maestro I, II y III, y las...

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Autores:: Moreno Martínez, Ruth Ester

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:: Repositorio UNAB

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spelling	Pérez Méndez, Jazmín156ffcdf-6d6c-482d-a438-15a3af2efa10Alfaro Agudelo, Lilia Ana706e2aa5-82db-4c3f-81b0-adcd0703e5f2Moreno Martínez, Ruth Ester0e5fa3a0-e8f3-473f-842d-9957942a9502Pérez Méndez, Jazmín [rMSELnoAAAAJ]Pérez Méndez, Jazmín [0000-0001-9334-9858]Pérez Méndez, Jazmín [Jazmin-Perez-Mendez]Bucaramanga (Santander, Colombia)2013UNAB Campus Bucaramanga2022-10-06T13:42:47Z2022-10-06T13:42:47Z2013http://hdl.handle.net/20.500.12749/17949instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABreponame:Repositorio Institucional UNABrepourl:https://repository.unab.edu.coEl presente estudio de enfoque cualitativo se ocupa de la relación existente entre las políticas educativas en materia de incorporación de TIC en la educación básica primaria y secundaria, implementadas por Corea del sur a partir de la reforma en el año de 1996 con el Plan Maestro I, II y III, y las políticas colombianas en ésta misma dirección, para el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento en los dos países. Los resultados postulan a Colombia como un país latinoamericano con gran potencial de desarrollo y competitividad a nivel regional e internacional, para lo cual ha fortalecido la alianza con Corea del Sur, como consejero en los aspectos relacionados con el uso educativo de las TICS, teniendo en cuenta el liderazgo mundial de la nación asiática, que le permite apoyar a Colombia en el desarrollo de la sociedad del conocimiento.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESM1. Capítulo 1. Planteamiento del Problema 2. Capítulo 2. Marco Teórico 3. Capítulo 3. Metodología 4. Capítulo 4. Análisis y discusión de resultados 5. Capítulo 5. Conclusiones Apéndices Listado de referenciasMaestríaThis study with a qualitative approach deals with the existing relation between the educational policies related to ICT use in primary and secondary education implemented by South Korea starting from the reform in 1996 with the Master Plans I,II and III, and the Colombian educational policies in the same direction, in order to develop the Knowledge Society in these two countries. The results nominate to Colombia as a Latin American country with a great development potential at regional and international level, so that it has strengthened the alliances with South Korea, a strategic country as an adviser in the aspects related to ICT educational use, taking into account the world leadership of the Asian country, which allows it to support the South American country in the development of the knowledge society.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Colombia hacia la sociedad del conocimiento: Desarrollo de políticas de incorporación de Tics en la básica, desde la experiencia de un aliado (Corea del Sur)Colombia towards the knowledge society: Development of ICT incorporation policies in basic education, from the experience of an ally (South Korea)Magíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationQuality of educationEducational technologyEducational innovationsEducational developmentEducational planningCommunication in educationOnboarding PoliciesEducational policyEducaciónCalidad de la educaciónTecnología educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoPlanificación educativaComunicación en educaciónPolítica educativaTICSEducaciónAsiaPolíticas de incorporaciónBaccin, Cristina. 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Colombia hacia la sociedad del conocimiento: Desarrollo de políticas de incorporación de Tics en la básica, desde la experiencia de un aliado (Corea del Sur)

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