Colombia hacia la sociedad del conocimiento: Desarrollo de políticas de incorporación de Tics en la básica, desde la experiencia de un aliado (Corea del Sur)

El presente estudio de enfoque cualitativo se ocupa de la relación existente entre las políticas educativas en materia de incorporación de TIC en la educación básica primaria y secundaria, implementadas por Corea del sur a partir de la reforma en el año de 1996 con el Plan Maestro I, II y III, y las políticas colombianas en ésta misma dirección, para el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento en los dos países. Los resultados postulan a Colombia como un país latinoamericano con gran potencial de desarrollo y competitividad a nivel regional e internacional, para lo cual ha fortalecido la alianza con Corea del Sur, como consejero en los aspectos relacionados con el uso educativo de las TICS, teniendo en cuenta el liderazgo mundial de la nación asiática, que le permite apoyar a Colombia en el desarrollo de la sociedad del conocimiento.

• Autores: Moreno Martínez, Ruth Ester
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/17949
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/17949
• Palabra clave: Education; Quality of education; Educational technology; Educational innovations; Educational development; Educational planning; Communication in education; Onboarding Policies; Educational policy; Educación; Calidad de la educación; Tecnología educativa; Innovaciones educativas; Desarrollo educativo; Planificación educativa; Comunicación en educación; Política educativa; TICS; Educación; Asia; Políticas de incorporación
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/