El taller como estrategia para fortalecer la comprensión lectora de los niveles literal e inferencial en estudiantes del grado sexto de la institución Liceo Nueva Generación en el municipio de Barrancabermeja

Este trabajo investigativo buscó fortalecer la comprensión lectora de los niveles literal e inferencial los estudiantes de grado sexto de la institución educativa Liceo Nueva generación de Barrancabermeja, a partir de la implementación del taller como estrategia pedagógica. Para el desarrollo se tuv...

Full description

Autores:

Rodríguez Bersinger, Martha Liliana

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/13283

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/13283

Palabra clave:

Education
Quality in education
Learning
Pedagogy
Reading comprehension
Reading levels
Literal level
Inferential level
Educación
Calidad de la educación
Aprendizaje
Pedagogía
Comprensión lectora
Niveles de lectura
Nivel literal
Nivel inferencial

Rights

openAccess

License

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