Guía metodológica para el desarrollo de proyectos de aula como estrategia pedagógica, para la apropiación y aplicación del conocimiento entre estudiantes y profesores

El proyecto integrador como estrategia de enseñanza y aprendizaje permite crear espacios interdisciplinarios y trasversales para todas las facultades de la universidad.

• Autores: Galindo Noguera, Ana Lisbeth; Mendoza Castellanos, Luis Sebastián; Jaimes Reatiga, Luis Eduardo
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_12ce
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16495
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/16495
• Palabra clave: Research; Knowledge appropriation; Interdisciplinary learning; Engineering; Academic article; Education; Teaching models; Learning; Teaching techniques; Pedagogy; Pedagogía; Técnicas de enseñanza; Modelos de enseñanza; Educación; Aprendizaje; Investigación; Apropiación del conocimiento; Aprendizaje interdisciplinario; Ingeniería; Artículo académico
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/