Juegoletrando: Implementación de la metodología NAVES para el fortalecimiento de la lectura y escritura en el grado primero

Este proyecto investigativo se realizó en un escenario privado campestre ubicado en el sector de Piedecuesta Santander, con una población de 14 niños y niñas en un rango de edad entre los 6 y 7 años del grado primero, liderado por cuatro docentes en formación que buscaban implementar nuevas estrategias en esta institución. El objetivo principal fue fortalecer las habilidades comunicativas enfocadas en la lectura y escritura por medio de la implementación de la metodología NAVES (Niños y niñas, aprendiendo, vivenciando, experimentando y socializando) planteada por la Corporación juego y niñez, se realizó una observación directa por medio de la toma de contacto, evidenciando las necesidades en las habilidades comunicativas enfocadas principalmente en la lectura y escritura, de esta manera se decide realizar experiencias significativas para los niños del entorno educativo, para llevar a cabo este proceso se tuvo en cuenta el enfoque cualitativo articulado con el diseño metodológico investigación acción retomado por los autores Hernández, Fernández y Baptista. En donde se articularon los cuatro ciclos (Identificar la problemática, Elaborar el plan, Implementar y evaluar y Realimentar). Durante esta investigación se tuvieron en cuentas los diferentes instrumentos para la recolección de datos: Entrevistas semiestructuradas, Talleres con el escenario educativo, diarios de campo y planeaciones, de esta forma se logra construir el proyecto Juegoletrando, Implementación de la metodología NAVES para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas enfocadas en la lectura y escritura.

• Autores: Angarita Amaya, Valeria; Núñez Candela, Angie Camila; Pérez Ordóñez, Wilson; Pico Carrillo, Karol Alicia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/22919
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/22919
• Palabra clave: Game; Reading; Writing; Communication skills; NAVES methodology; Quality of education; Children education; Teaching methods; Reading comprehension; Readability; Educational games; Educación de niños; Calidad de la educación; Métodos de enseñanza; Comprensión de lectura; Facilidad de lectura; Juegos educativos; Juego; Metodología NAVES; Lectura; Escritura; Habilidades comunicativas
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