Diagnóstico acerca de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación oficial (Grados 9° a 11°) del municipio de Magangué (Departamento de Bolívar): Efecto percibido por sus actores en el aprendizaje y la enseñanza

El propósito de esta investigación fue realizar un diagnóstico, bajo un enfoque social de la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje; específicamente Internet. Se parte de identificar la infraestructura y se analiza el efecto percibido por los actores del uso de Internet sobre la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. A partir de los resultados obtenidos se plantean recomendaciones para la construcción de un modelo de incorporación de esta herramienta en las Instituciones Educativas oficiales del Municipio de Magangué (Bolívar) en los grados 9° a 11°.

• Autores: Freile Nieve, Próspero Enrique
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2787
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/2787
• Palabra clave: Education; Mass media; Secondary education; Internet education; Educational innovations; Psychological aspects; Investigations; Analysis; Educación; Medios de comunicación de masas; Educación secundaria; Educación por internet; Innovaciones educativas; Aspectos psicológicos; Investigaciones; Análisis; Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC); Educación básica; Enseñanza; Aprendizaje
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/