Material didáctico en realidad aumentada como apoyo a la educación musical en jóvenes de octavo grado de una institución privada

La presente investigación se centró en el desarrollo de una metodología para usar la técnica de realidad aumentada (RA) con el fin de crear material didáctico musical que permita la promoción de la autonomía en el aprendizaje del estudiante. Partiendo de esta idea, se analizó y determinó las herramientas tecnológicas con realidad aumentada que facilitaran la creación del material didáctico multimedia (audio, video, imágenes y modelos 3D) para el aprendizaje y montaje de repertorio musical. Seguidamente se creó material didáctico con realidad aumentada, aplicando este material a un grupo experimental con el fin de determinar si existe alguna diferencia entre la utilización de realidad aumentada en la clase de música y la utilización del método de enseñanza tradicional. Finalmente se evaluó el impacto a partir de una rúbrica a los dos grupos: control y experimental además de un cuestionario de satisfacción para el grupo experimental, que llegó a determinar las contribuciones del material didáctico en realidad aumentada en el aprendizaje autónomo.

• Autores: Amaya Cote, Liliana Patricia
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2496
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/2496
• Palabra clave: Music; Music education; Teaching; Musical analysis; Investigations; Analysis; Autonomous learning; Musical ensemble; Teaching materials; Augmented reality; Música; Educación musical; Enseñanza; Análisis musical; Investigaciones; Análisis; Realidad aumentada; Material didáctico; Ensamble musical; Aprendizaje autónomo
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