Proceso de adaptación y validación del IECA (índice de empatía para niños, niñas y adolescentes)

Este estudio describe el proceso desarrollado para la validación de un índice de empatía para uso con niños y adolescentes (IECA). El análisis de la validez se llevó a cabo a través de un análisis factorial confirmatorio que tuvo en cuenta dos modelos teóricos con distintas estructuras factoriales, el primer modelo propuesto por De Wied et al. (2007) conformado por dos factores y el segundo propuesto por Del Barrio et al. (2004) conformado por tres factores. El estudio contó con una muestra final de 310 estudiantes colombianos, fue realizado en instituciones públicas y privadas de las provincias Guanentá y Comunera, los participantes 48% del sexo femenino y 52% del sexo masculino, tenían edades comprendidas entre los 7 y 13 años, con un nivel de escolaridad desde segundo hasta octavo grado.

• Autores: García Tobo, Elda Carolina; Fuentes Eslava, Daisy Yurani; Chacón Quiñones, Silvia Fernanda
• Tipo de recurso: http://purl.org/coar/resource_type/c_f744
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/20734
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/20734
• Palabra clave: Measurement; Evaluation in psychology; Psychometric propertie; Investigation; Factorial analysis; Adaptation; Validation; Empathy; Medición; Evaluación en psicología; Propiedades psicométricas; Investigación; Análisis factorial; Adaptación; Validación; Empatía
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/