Incidencia de la aplicación de estrategias didácticas de enseñanza reflexiva en la mejora de la competencia de orientación al logro
En este proyecto de investigación se evalúa cómo la aplicación de estrategias didácticas de enseñanza reflexiva, influye en la mejora de la competencia de orientación al logro, de un grupo de colaboradores de Asmet Salud EPS, del municipio de Popayán, Cauca, Colombia. El abordaje de la investigación...
- Autores:
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Cardona López, Diana Fernanda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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En este proyecto de investigación se evalúa cómo la aplicación de estrategias didácticas de enseñanza reflexiva, influye en la mejora de la competencia de orientación al logro, de un grupo de colaboradores de Asmet Salud EPS, del municipio de Popayán, Cauca, Colombia. El abordaje de la investigación fue cualitativo y fue realizado un programa de formación denominado Coaching de vida, en el que se aplicaron estrategias didácticas de enseñanza reflexiva. Se estudiaron dos casos a profundidad y se usó la entrevista como principal herramienta etnográfica. A partir del análisis de resultados se puede observar cómo las personas a través de la reflexión: se hacen conscientes de sus potencialidades, definen lo que requieren cambiar y sus metas, concretan acciones y ponen su voluntad y compromiso en ellas. También se visualiza como todo lo anterior incide en los comportamientos relacionados con la competencia evaluada. Finalmente se plantean pautas para realizar investigaciones similares, aplicando estrategias de enseñanza reflexiva, para el desarrollo de diversas competencias ya sean intrapersonales e interpersonales, las cuales cada vez cobran más relevancia en el mundo actual, en la medida que influyen de manera determinante en el desempeño laboral. |
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El abordaje de la investigación fue cualitativo y fue realizado un programa de formación denominado Coaching de vida, en el que se aplicaron estrategias didácticas de enseñanza reflexiva. Se estudiaron dos casos a profundidad y se usó la entrevista como principal herramienta etnográfica. A partir del análisis de resultados se puede observar cómo las personas a través de la reflexión: se hacen conscientes de sus potencialidades, definen lo que requieren cambiar y sus metas, concretan acciones y ponen su voluntad y compromiso en ellas. También se visualiza como todo lo anterior incide en los comportamientos relacionados con la competencia evaluada. Finalmente se plantean pautas para realizar investigaciones similares, aplicando estrategias de enseñanza reflexiva, para el desarrollo de diversas competencias ya sean intrapersonales e interpersonales, las cuales cada vez cobran más relevancia en el mundo actual, en la medida que influyen de manera determinante en el desempeño laboral.Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMIntroducción Planteamiento del problema Marco teórico Metodología Análisis y discusión de resultados Conclusiones Referencias Apéndices Currículum VitaeMaestríaThis research project evaluates how the application of reflective teaching didactic strategies influences the improvement of the achievement orientation competence of a group of collaborators of Asmet Salud EPS, in the municipality of Popayán, Cauca, Colombia. The research approach was qualitative and a training program called Life Coaching was carried out, in which didactic strategies of reflective teaching were applied. Two cases were studied in depth and the interview was used as the main ethnographic tool. From the analysis of results, it can be observed how people through reflection: become aware of their potentialities, define what they need to change and their goals, specify actions and put their will and commitment into them. It is also visualized how all of the above affects the behaviors related to the evaluated competence. Finally, guidelines are proposed to carry out similar research, applying reflective teaching strategies, for the development of various competencies, whether intrapersonal and interpersonal, which are becoming more relevant in today's world, to the extent that they have a decisive influence on performance. labor.Modalidad Presencialapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Incidencia de la aplicación de estrategias didácticas de enseñanza reflexiva en la mejora de la competencia de orientación al logroIncidence of the application of didactic strategies of reflexive teaching in the improvement of achievement orientation competenceMagíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la EducaciónUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educacióninfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEducationQuality of educationEducational technologyEducational innovationsEducational developmentEducational planningCommunication in educationImprovement of skillsReflective learningCompetence in educationEducaciónCalidad de la educaciónTecnología educativaInnovaciones educativasDesarrollo educativoPlanificación educativaComunicación en educaciónCompetencia en educaciónMejora de competenciasAprendizaje reflexivoTecnología educacionalAlles, M.A. (2002). Dirección estratégica de recursos humanos Gestión por Competencias: El Diccionario. Buenos Aires, Argentina: Editorial GranicaAlles, M.A. (2007). Dirección estratégica de recursos humanos Gestión por Competencias: Análisis de casos. Buenos Aires, Argentina: Editorial GranicaAlles, M.A. (2009). Codesarrollo: una nueva forma de aprendizaje para alcanzar la estrategia organizacional. Buenos Aires, Argentina: Editorial GranicaAltarejos F y Naval C. (2004). Filosofía de la educación. Pamplona, España: EUNSA, Ediciones Universidad de Navarra.Arias, R. (2012). Diagnóstico de cultura organizacional Asmet Salud EPS. Popayán Colombia: Asmet Salud EPS.Cabero, J. (2013). Educación y comunicación. Bucaramanga, Colombia: Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB.Cabrales, O. (2010). Competencias generales para el desarrollo humano. Bogotá D.C, Colombia: Editorial Universidad la gran Colombia.Covey, S. (1989). Los siete hábitos de la gente altamente efectiva.Bogotá D.C, Colombia: Editorial Planeta.Da Silva, M. (2006). Nuevas perspectivas de la calidad de vida laboral y sus relaciones con la eficacia organizacional.(Tesis Doctoral). Barcelona, España: Universidad de Barcelona.Daros, W.R. (2009). Teoría del aprendizaje reflexivo (2ª ed.). Buenos Aires, Argentina: Instituto Rosario de Investigaciones en ciencias de la educación UNR-Cocinet.Diccionario de la real Academia Española (2001).Echeverría, R. (2007). Por la senda del pensar ontológico. Buenos Aires, Argentina: Editorial Granica.Fernández, L. (2006). Manual de evaluación de competencias. Popayán, Colombia: Asmet Salud EPS.Fernández, L. (2009). Informe de evaluación de competencias. Popayán, Colombia: Asmet Salud EPS.Franco, L.H. (2006). Manual de habilidades gerenciales. Popayán Colombia: Asmet Salud EPS.Gallardo, K.E. (2012). Evaluación de aprendizaje: retos y mejores prácticas. Monterrey, México: Editorial digital del tecnológico de Monterrey.Gardner, H. (1998). Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. Barcelona, España: Paidós Ibérica.Gatica, R. (2008).Creando valor con la gente. Bogotá D.C, Colombia: Grupo editorial Norma.Giroux, S. y Tremblay, G (2008). Metodología de las ciencias humanas.México, México: Editorial fondo de cultura económica.Goleman, D. (1999). Inteligencia emocional en la empresa. Buenos Aires, Argentina: Editorial Javier Vergara.Goleman, D. (2009). Inteligencia emocional (25 ed.). Argentina Buenos Aires: Editorial Vergara.González, R. (2008).Creando valor con la gente.Bogotá D.C,Colombia: Grupo editorial Norma.Harvard, Bob. (2001). Métodos de Evaluación de rendimiento. Barcelona, España: EditorialGedisa, S.A.Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. Lima, Perú: Empresa editora el comercio S.A.Mayan, María. (2001). Una introducción a los métodos cualitativos. Recuperado en 5 de marzo de 2013 en: http://www.ualberta.ca/~iiqm/pdfs/introduccion.pdfMazo, I. (2007). Hablemos claro sobre el servicio (4ta ed.) Medellín, Colombia: Editorial: José Alver Sanín.McClelland, D.C. (1973).Testing for competence rather than for intelligence. Revista American Psychologist, (28), 1-14.Mertens, L (1996). Competencia laboral: sistemas, surgimiento y modelos.Uruguay, Montevideo: Editorial CintenforMoreno, J.A (1994). Apología de Sócrates. Sevilla, España: Editorial Padilla librosPerrenoud, P (2004). Diez nuevas competencias para enseñar. Barcelona, España: Editorial GraoSánchez, O. (2001). Delimitación conceptual de la inteligencia emocional,RevistaPsicología Educativa, 7(1), 23-42.Spencer,L.M. y Spencer,S.M.(1993).Competence at work. New York, EEUU: Editorial John Wiley and sons.Suazo, S. (2006). Inteligencias múltiples. San Juan de Puerto Rico, Puerto Rico: EditorialORIGINAL2013_Tesis_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf2013_Tesis_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdfTesisapplication/pdf752324https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18025/1/2013_Tesis_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdfe041307e93b8423dc2be7a63bbc6e1a9MD51open access2013_Articulo_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf2013_Articulo_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdfArticuloapplication/pdf198060https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18025/2/2013_Articulo_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdff0b30a569054d99c28b7d38545704bdaMD52open access2013_Presentación_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf2013_Presentación_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdfPresentaciónapplication/pdf561496https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18025/3/2013_Presentaci%c3%b3n_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf0e72012981e86a7283b38fce9e81a174MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8829https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18025/4/license.txt3755c0cfdb77e29f2b9125d7a45dd316MD54open accessTHUMBNAIL2013_Tesis_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf.jpg2013_Tesis_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5448https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18025/5/2013_Tesis_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf.jpg18791b57aee6c4f7027ea1283a7a966dMD55open access2013_Articulo_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf.jpg2013_Articulo_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8954https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18025/6/2013_Articulo_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf.jpg66295f6158a82f9574267c28634c5e40MD56open access2013_Presentación_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf.jpg2013_Presentación_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg16165https://repository.unab.edu.co/bitstream/20.500.12749/18025/7/2013_Presentaci%c3%b3n_Cardona_Lopez_Diana_Fernanda.pdf.jpge20d47b9f112ed922487b25e346bf80cMD57open access20.500.12749/18025oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/180252023-07-27 20:39:06.206open accessRepositorio Institucional | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABrepositorio@unab.edu.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 |