Fortalecimiento de la lectura y escritura en estudiantes con discapacidad intelectual moderada del Colegio Llano de Palmas del municipio de Rionegro, Santander a través del uso de software educativo

Esta investigación se desarrolla en el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la inclusión digital como parte del proceso de fortalecimiento de la lectura y escritura de estudiantes con discapacidad intelectual moderada en los diferentes niveles cognitivos durante su esco...

Full description

Autores:

Ardila Beltrán, Carmen Alicia
García Portilla, Yolanda

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/7122

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/7122

Palabra clave:

Education
Quality in education
Educational software
Inclusion
Moderate intellectual disability
Strengthening for reading
Strengthening for writing
Intellectual disability
People with mental disabilities
Reading comprehension
Technological innovations
Educational innovations
Educación
Calidad de la educación
Deficiencia mental
Personas con discapacidades mentales
Comprensión de lectura
Innovaciones tecnológicas
Innovaciones educativas
Software educativo
Inclusión
Discapacidad intelectual moderada
Fortalecimiento para la lectura
Fortalecimiento para la escritura
Colegio Llano de Palmas

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