Diseño de talleres para potenciar un mecanismo de la decodificación secundaria (puntuación) en estudiantes de sexto grado

El presente trabajo fue realizado con estudiantes del curso sexto de una institución educativa de Bucaramanga. El taller consiste en la realización secuencial de variedad de ejercicios que posibilitan el desarrollo de la destreza en el manejo de una de las operaciones de la decodificación secundaria, la puntuación. Se desarrollaron talleres fundamentados en la didáctica comprehensiva planteada por la Pedagogía Conceptual, con el fin de suministrar a los estudiantes una herramienta que facilite y mejore su comprehensión lectora.

• Autores: Gómez Martínez, Lucila; Ojeda Báez, Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1999
• Institución: Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
• Repositorio: Repositorio UNAB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16933
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12749/16933
• Palabra clave: Intellectual development; Education; Decoding mechanism; Basic high school; Skills development; Secondary education; Education and development; Conceptual pedagogy; Pedagogy; Readers; Reading behavior; Educación; Desarrollo de las habilidades; Enseñanza secundaria; Educación y desarrollo; Desarrollo intelectual; Pedagogía; Lectores; Conducta lectora; Mecanismo de decodificación; Básica secundaria; Desarrollo de la destreza; Pedagogía conceptual
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/