Fortalecimiento del pensamiento variacional en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar de Bucaramanga a través de la teoría de la objetivación y la gamificación

El siguiente trabajo presenta los resultados de una investigación realizada con 27 estudiantes (entre los 13 y 16 años), que cursan octavo grado en la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar de Bucaramanga. La finalidad de la investigación fue fortalecer el pensamiento variacional de los estu...

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Autores:

Parra Arenales, Ingrid Milena

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/15031

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/15031

Palabra clave:

Education
Quality in education
Variational thinking
Gamification
Objectification theory
Association of ideas
Reasoning
Pedagogy
Public institutions
Educación
Calidad de la educación
Asociación de ideas
Razonamiento
Pedagogía
Instituciones públicas
Pensamiento variacional
Gamificación
Teoría de la objetivación

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License

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