Estrategia para la comprensión lectora a partir del uso de TIC en la asignatura de inglés para estudiantes del grado octavo de la I.E. Bicentenario de la Independencia de la República de Colombia

El siguiente trabajo propone una estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de la comprensión lectora en la asignatura de inglés mediante el uso de TIC. Ya que la lectura tiene una gran importancia y trascendencia para entender una cultura de forma práctica lo cual favorece el aprendizaje de...

Full description

Autores:

Fayad Parra, Giovanna

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/7216

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/7216

Palabra clave:

E-Learning
Educational technology
Educational innovations
Strategies
Reading comprehension
English
E-learning
ICTs
Reading behavior
Readers' interests
Teaching systems
Teaching methods
Tecnología educativa
Innovaciones educativas
Conducta lectora
Intereses de los lectores
Sistemas de enseñanza
Métodos de enseñanza
Aprendizaje en línea
Estrategia
Comprensión lectora
Inglés
E- learning
TIC

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