¿Cómo aprehenden nociones niños y niñas en edad preescolar?

El objeto del presente estudio es conocer mediante el proceso de observación y descripción cómo las niñas y niños en edades de 5-6 años de la Escuela Anexa Cra. 29 de Bucaramanga (Santander) aprehenden nociones, cuándo aparecen qué operaciones nocionales ponen en funcionamiento espontáneamente y cuá...

Full description

Autores:

Bautista Pinto, Luz Myriam
González de Jiménez, Gloria
Pulido Escobar, Marlen

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2001

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/16925

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/16925

Palabra clave:

Intellectual development
Education
Preschool
Conceptual pedagogy
Early childhood
Educational model
Early childhood education
Cognition in children
Notions
Intellectual process
Desarrollo Intelectual
Educación
Primera infancia
Modelo educacional
Educación en la primera infancia
Cognición en niños
Preescolar
Pedagogía conceptual
Nociones
Procesos intelectuales

Rights

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/