Estrategia lúdico pedagógica mediada por TIC para el fortalecimiento de la comprensión lectora

Con el propósito de mejorar la comprensión de lectura en una Institución pública de Bucaramanga, surgió esta investigación de estudio cuasiexperimental y de tipo cuantitativo. En esta se comparó la incidencia de una estrategia lúdico pedagógica mediada por TIC en el desarrollo de la comprensión lect...

Full description

Autores:

Guzmán Pinzón, Clara Inés

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB

Repositorio:

Repositorio UNAB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/2333

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12749/2333

Palabra clave:

Education
Technology in education
Reading comprehension
Teaching
Learning
Research
Reading comprehension
Playful pedagogical strategy
ICT in education
Educación
Tecnología en educación
Comprensión de lectura
Enseñanza
Aprendizaje
Investigaciones
Comprensión de lectura
Estrategia lúdico pedagógica
TIC en educación
TIC

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