Diseño secuencial de actividades de aprendizaje que involucran el uso de herramientas TIC para fortalecer la enseñanza de volúmenes de sólidos de revolución en el cálculo integral

Esta investigación tuvo como propósito fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje que se da en ambientes presenciales, mediante el diseño de una secuencia de actividades de aprendizaje que incorporaron el uso de las TIC en la temática: Volúmenes de Sólidos de Revolución en el Cálculo Integra...

Full description

Autores:
Villamil Rodríguez, Magda Briggitte
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Repositorio:
Repositorio UNAB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/21892
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12749/21892
Palabra clave:
Didactic Sequence
ICT
TPACK Model
Volumes of Solids of Revolution
GeoGebra
Technological innovations
Higher education
Computer programs
Tecnología educativa
Innovaciones educativas
Innovaciones tecnológicas
Educación superior
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Volúmenes de sólidos de revolución
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En este sentido, se adelantó una investigación cualitativa, basada en un estudio de casos, fundamentado en la investigación Basada en Diseño (IBD). Como propuesta pedagógica se utilizó el diseño de una Secuencia Didáctica construida bajo el modelo TPACK. Se concluye que la planeación bien intencionada de los recursos digitales y material concreto puede lograr buenos resultados en nuestros estudiantes.Introducción 9 CAPÍTULO 1: Planteamiento del Problema 13 Pregunta de Investigación 14 Objetivos de Investigación 14 Objetivo General 14 Objetivos Específicos 15 CAPÍTULO 2: Marco de Referencia 16 Antecedentes de investigación 16 Antecedentes Internacionales 16 Antecedentes Nacionales 18 Marco Teórico 21 Secuencia Didáctica 21 Estructura de la Secuencia Didáctica 23 Modelo TPACK 24 Marco Conceptual 25 Volúmenes de sólidos de Revolución (Método de cascarones Cilíndricos) 26 Sólido de revolución 26 Volumen de un sólido de revolución por Cascarones Cilíndricos 26 Importancia de los sólidos de revolución 28 GeoGebra como software mediador 29 Marco Legal 30 CAPÍTULO 3: Marco Metodológico 33 Trabajo de campo 34 Fases de la investigación 34 CAPÍTULO 4: Análisis de Resultados 36 Categoría 1: Visualización espacial 36 Categoría 2: Impacto de las herramientas TIC 41 CAPÍTULO 5: Ficha de la Secuencia didáctica Digital 45 CAPÍTULO 6: Conclusiones y Recomendaciones 47 Referencias 49 Anexos 53 Anexo A 53 Anexo B 53 Anexo C 53MaestríaThe purpose of this research was to strengthen the teaching and learning processes that occur in face-to-face environments, through the design of a sequence of learning activities that incorporated the use of ICT in the topic: Volumes of Solids of Revolution in Integral Calculus. In this sense, a qualitative investigation was carried out, based on a case study, based on Design-Based Research (DBR). As a pedagogical proposal, the design of a Didactic Sequence built under the TPACK model was used. It is concluded that well-intentioned planning of digital resources and concrete material can achieve good results for our students.Modalidad Virtualapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño secuencial de actividades de aprendizaje que involucran el uso de herramientas TIC para fortalecer la enseñanza de volúmenes de sólidos de revolución en el cálculo integralSequential design of learning activities that involve the use of ICT tools to strengthen the teaching of volumes of solids of revolution in the Integral calculusMagíster en E-LearningUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABUniversidad Oberta de CatalunyaFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en E-Learninginfo:eu-repo/semantics/masterThesisTesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/redcol/resource_type/TMDidactic SequenceICTTPACK ModelVolumes of Solids of RevolutionGeoGebraTechnological innovationsHigher educationComputer programsTecnología educativaInnovaciones educativasInnovaciones tecnológicasEducación superiorProgramas para computadorTICModelo TPACKGeoGebraSecuencia didácticaVolúmenes de sólidos de revoluciónAndrade, M. & Montecino, A. 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