Fortalezas y limitaciones de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para la implementación de la jornada única desde la mirada del personal administrativo y padres de familia

La presente investigación tiene como objetivo general, identificar las fortalezas, posibilidades y limitaciones de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para la implementación de la jornada única según el personal administrativo y los padres de familia. El presente trabajo hace referencia al pro...

Full description

Autores:
Alvarado Gutierrez, Monica Cecilia
Tipo de recurso:
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Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Industrial de Santander
Repositorio:
Repositorio UIS
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Acceso en línea:
https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37537
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Palabra clave:
Calidad Educativa
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description La presente investigación tiene como objetivo general, identificar las fortalezas, posibilidades y limitaciones de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para la implementación de la jornada única según el personal administrativo y los padres de familia. El presente trabajo hace referencia al proyecto de investigación que se llevó a cabo en la institución pública Escuela Normal Superior de Bucaramanga. La investigación se abordó desde el enfoque cualitativo con un diseño etnográfico. Los participantes de la muestra corresponden al personal administrativo y padres de familia de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga. Las técnicas empleadas en la investigación fueron la entrevista semiestructurada, la observación participante y grupo focal. La propuesta estuvo compuesta por técnicas de recolección de la información como grupos focales y entrevistas a los participantes. Se concluyó que tanto para los padres de familia como para el personal administrativo la jornada única comprende la ampliación de la jornada en la institución, así mismo como el conocimiento de limitaciones para implementar de forma adecuada la propuesta de la Jornada Única en pro del mejoramiento de la calidad de la Institución y hallazgos importantes que contribuyen a reforzar las fortalezas que posee la Escuela Normal. Se espera que dicho proyecto contribuya a las demás instituciones públicas de Santander a la implementación de la Jornada Única para el mejoramiento de la calidad educativa de las mismas
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La investigación se abordó desde el enfoque cualitativo con un diseño etnográfico. Los participantes de la muestra corresponden al personal administrativo y padres de familia de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga. Las técnicas empleadas en la investigación fueron la entrevista semiestructurada, la observación participante y grupo focal. La propuesta estuvo compuesta por técnicas de recolección de la información como grupos focales y entrevistas a los participantes. Se concluyó que tanto para los padres de familia como para el personal administrativo la jornada única comprende la ampliación de la jornada en la institución, así mismo como el conocimiento de limitaciones para implementar de forma adecuada la propuesta de la Jornada Única en pro del mejoramiento de la calidad de la Institución y hallazgos importantes que contribuyen a reforzar las fortalezas que posee la Escuela Normal. Se espera que dicho proyecto contribuya a las demás instituciones públicas de Santander a la implementación de la Jornada Única para el mejoramiento de la calidad educativa de las mismasPregradoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.The present investigation has like general objective, to identify the strengths, possibilities and limitations of the Normal School Superior of Bucaramanga for the implementation of the unique day according to the administrative personnel and the parents of family. The present work refers to the research project that was carried out in the public institution Escuela Normal Superior de Bucaramanga. The research was approached from the qualitative approach with an ethnographic design. The participants of the sample correspond to the administrative personnel and parents of the Superior Normal School of Bucaramanga. The techniques used in the research were semi-structured interview, participant observation and focus group. The proposal was composed of information gathering techniques such as focus groups and interviews with the participants. It was concluded that for both parents and administrative staff the single day includes the extension of the day in the institution, as well as the knowledge of limitations to implement adequately the proposal of the Single Day for the improvement of the quality of the Institution and important findings that contribute to reinforce the strengths of the Normal School. It is expected that this project will contribute to the other public institutions of Santander to the implementation of the Single Day for the improvement of the educational quality of the same.application/pdfspaUniversidad Industrial de SantanderFacultad de Ciencias HumanasLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua CastellanaEscuela de EducaciónCalidad EducativaJornada ÚnicaGestión EscolarActores Educativos.Educational QualityContinuous DaySchool ManagementEducational Actors.Fortalezas y limitaciones de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga para la implementación de la jornada única desde la mirada del personal administrativo y padres de familiaStrengths and limitations of the nuclear higher school of bucaramanga for the implementation of the single journey from the gazette of administrative personnel and parents of familyTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceORIGINALCarta de autorización.pdfapplication/pdf472061https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/05ed5b52-1178-4263-940b-5ac022e122ee/downloaddbad3c5265db83c6bf524e5bf42072d6MD51Documento.pdfapplication/pdf3150160https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/ba9bc4f0-49c2-4e42-9a75-8107ee5690f0/download7a825df3644a7817542ac65745cbb14dMD52Nota de proyecto.pdfapplication/pdf283628https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/c85d1137-34c0-4155-aa07-ef3d87de1dd5/download0a11d427825c1bbd62b4a3dfcfbbd3d6MD5320.500.14071/37537oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/375372024-03-03 18:34:38.531http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/open.accesshttps://noesis.uis.edu.coDSpace at UISnoesis@uis.edu.co

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