The Use of Flipped Learning in the Classroom and students’ perceptions
El objetivo principal de este trabajo de grado, bajo la modalidad de Cursos en Especialización, Maestría o Doctorado, es obtener mi título de licenciada en lenguas extranjeras con énfasis en inglés. Esta modalidad se basa en cursar dos asignaturas diferentes del mismo programa de maestría, en este c...
- Autores:
-
Angulo Díaz, Sandra Rocío
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Industrial de Santander
- Repositorio:
- Repositorio UIS
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:noesis.uis.edu.co:20.500.14071/11843
- Palabra clave:
- Graduation project
Language Didactics
Applied Linguistics
Teaching trends
EFL
- Rights
- openAccess
- License
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Tarazona Ariza, Silvia Andrea |
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Graduation project Language Didactics Applied Linguistics Teaching trends EFL |
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Graduation project Language Didactics Applied Linguistics Teaching trends EFL |
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El objetivo principal de este trabajo de grado, bajo la modalidad de Cursos en Especialización, Maestría o Doctorado, es obtener mi título de licenciada en lenguas extranjeras con énfasis en inglés. Esta modalidad se basa en cursar dos asignaturas diferentes del mismo programa de maestría, en este caso de la Maestría en Didáctica de la Lengua y reportar las clases vistas. Las asignaturas cursadas fueron Didáctica de la Lengua I, y Lingüística Aplicada I. Estas dos asignaturas son reconocidas por su diferencia, pero también por la forma en que se complementan en el ámbito de enseñanza de lenguas. El presente trabajo aborda las diferentes actividades realizadas a lo largo de este proceso académico, el aprendizaje de las tendencias didácticas, la realización de ejercicios centrados en dichas tendencias y la evaluación de las actividades. Además, este trabajo expone mediante un estado del arte algunos conceptos discutidos en los cursos mencionados. También, muestra una descripción personal de cada clase a la que se asistió. Por último, este trabajo expresa las experiencias, formas de evaluación y reflexiones de las asignaturas cursadas. |
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Las asignaturas cursadas fueron Didáctica de la Lengua I, y Lingüística Aplicada I. Estas dos asignaturas son reconocidas por su diferencia, pero también por la forma en que se complementan en el ámbito de enseñanza de lenguas. El presente trabajo aborda las diferentes actividades realizadas a lo largo de este proceso académico, el aprendizaje de las tendencias didácticas, la realización de ejercicios centrados en dichas tendencias y la evaluación de las actividades. Además, este trabajo expone mediante un estado del arte algunos conceptos discutidos en los cursos mencionados. También, muestra una descripción personal de cada clase a la que se asistió. Por último, este trabajo expresa las experiencias, formas de evaluación y reflexiones de las asignaturas cursadas.PregradoLicenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésThe main objective of this graduation project paper, under the modality of Cursos en Especialización, Maestría o Doctorado, is to obtain my foreign language teaching degree. This modality is based on the attendance of two different subjects from the same master program which is Maestría en Didáctica de la Lengua and the report of the classes. The subjects taken are Language Didactics I, and Applied linguistics I. These two subjects are recognized for their difference but also for the way they complement each other in the field of language teaching. This paper addresses the different activities carried out throughout this academic process, such as learning about current teaching trends, doing exercises focused on those trends and the assessment of the tasks. The paper also set forth a personal description of the classes, including the activities and the takeaways of each session. Furthermore, this paper discusses some concepts presented in the courses as a literature review. Lastly, this paper displays some experiences, evaluation and reflections of the subjects taken.application/pdfengUniversidad Industrial de SantanderFacultad de Ciencias HumanasLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésEscuela de IdiomasThe Use of Flipped Learning in the Classroom and students’ perceptionsThe Use of Flipped Learning in the Classroom and students’ perceptionsTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fGraduation projectLanguage DidacticsApplied LinguisticsTeaching trendsEFLORIGINALNota de proyecto.pdfNota de proyecto.pdfapplication/pdf265042https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/d876c9fe-7c4c-4fa9-84c4-d34dfa3c2418/download6f3e7ebd2d66608c4dd28e01772f503aMD51Carta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfapplication/pdf93451https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/f47226ad-4b87-4343-a896-26b684a2b44a/download5fb871ed1148505f580f9784b358a0f6MD52Documento.pdfDocumento.pdfapplication/pdf600835https://noesis.uis.edu.co/bitstreams/b7894a6e-3225-40cd-bc62-88fd71cc5ca8/download6aba12a8b1b161bfa8338b43689d33deMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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