Soy conciencia, soy persona y soy cultura: las experiencias artísticas como mediadoras en el proceso de reconocimiento del otro y en la apropiación cultural en niños y niñas de la institución educativa distrital Rafael Bernal Jimenez
Esta investigación es realizada en la institución Rafael Bernal Jiménez sede B, aborda las experiencias artísticas como mediadoras en el proceso de reconocimiento cultural en niños y niñas de edades de seis a siete años. Apunta a reconocer como estas experiencias son aportantes a dichos procesos for...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23697
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/23697
- Palabra clave:
- Reconocimiento cultural
experiencias artísticas
mediador pedagógico
subjetividad
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas
Arte en la educación
Cultura - Enseñanza
Métodos de enseñanza
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pedagogical mediator
subjectivity
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Esta investigación es realizada en la institución Rafael Bernal Jiménez sede B, aborda las experiencias artísticas como mediadoras en el proceso de reconocimiento cultural en niños y niñas de edades de seis a siete años. Apunta a reconocer como estas experiencias son aportantes a dichos procesos formativos que competen las dos primeras instituciones sociales que frecuenta el niño como lo son la familia y la escuela. Es una investigación de corte descriptivo e interpretativo donde se pretende dar a conocer algunos aspectos de las experiencias generadas en los niños y las niñas y, además de ello dar a conocer cuál es la interpretación que la docente logra hacer de las mismas. Dentro de sus categorías básicas se encuentran: experiencias artísticas, reconocimiento cultural, mediación pedagogica y subjetividad. Los instrumentos aplicados durante el proceso investigativo fueron la observación, las historias de vida y los talleres; haciendo mayor énfasis en los talleres como transposición didáctica. |
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Marulanda Hidalgo, LynnMarinez Quiñones, Angie Paola2020-05-29T05:35:21Z2020-05-29T05:35:21Z2019-06-05http://hdl.handle.net/11349/23697Esta investigación es realizada en la institución Rafael Bernal Jiménez sede B, aborda las experiencias artísticas como mediadoras en el proceso de reconocimiento cultural en niños y niñas de edades de seis a siete años. Apunta a reconocer como estas experiencias son aportantes a dichos procesos formativos que competen las dos primeras instituciones sociales que frecuenta el niño como lo son la familia y la escuela. Es una investigación de corte descriptivo e interpretativo donde se pretende dar a conocer algunos aspectos de las experiencias generadas en los niños y las niñas y, además de ello dar a conocer cuál es la interpretación que la docente logra hacer de las mismas. Dentro de sus categorías básicas se encuentran: experiencias artísticas, reconocimiento cultural, mediación pedagogica y subjetividad. Los instrumentos aplicados durante el proceso investigativo fueron la observación, las historias de vida y los talleres; haciendo mayor énfasis en los talleres como transposición didáctica.This research is carried out in the Rafael Bernal Jiménez headquarters B institution, addresses the artistic experiences as mediators in the process of cultural recognition in children aged six to seven years. It aims to recognize how these experiences are contributors to these formative processes that compete the first two social institutions that the child frequents, such as family and school. It is a descriptive and interpretive investigation where some aspects of the experiences generated in boys and girls are intended to be known and, in addition to that, it is known what interpretation the teacher manages to make of them. Among its basic categories are: artistic experiences, cultural recognition, pedagogical mediation and subjectivity. The instruments applied during the research process were observation, life stories and workshops; placing greater emphasis on workshops as a didactic transposition.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reconocimiento culturalexperiencias artísticasmediador pedagógicosubjetividadLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones AcadémicasArte en la educaciónCultura - EnseñanzaMétodos de enseñanzacultural recognitionartistic experiencespedagogical mediatorsubjectivitySoy conciencia, soy persona y soy cultura: las experiencias artísticas como mediadoras en el proceso de reconocimiento del otro y en la apropiación cultural en niños y niñas de la institución educativa distrital Rafael Bernal JimenezI am consciousness, i am a person and i am culture: the artistic experiences as mediators in the process of recognition of the other and in the cultural appropriation in children of the district educational institution Rafael Bernal JimenezMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILsoy conciencia, soy persona y soy cultura (1).pdf.jpgsoy conciencia, soy persona y soy cultura (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6209http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23697/3/soy%20conciencia%2c%20soy%20persona%20y%20soy%20cultura%20%281%29.pdf.jpg811b1e38bc1665c54666ecae7863179fMD53open accessORIGINALsoy conciencia, soy persona y soy cultura (1).pdfsoy conciencia, soy persona y soy cultura (1).pdfapplication/pdf2275502http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23697/1/soy%20conciencia%2c%20soy%20persona%20y%20soy%20cultura%20%281%29.pdf35939aca060f59fb8cad4b1e2e2b0c1dMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/23697/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open 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