La lectura como Estrategia para el Desarrollo Socioafectivo en Niños y Niñas de Ciclo Dos.

El proyecto de Reorganización curricular por ciclos pretende un cambio en las prácticas y discursos pedagógicos, dirigido a maestros, padres y familias de la comunidad educativa, para que apoyen la construcción creativa de ambientes de aprendizaje que potencien el afecto como mediador pedagógico, co...

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Autores:

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2014

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3577

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/3577

Palabra clave:

Socioafectividad
Ambientes de Aprendizaje
Intrapersonal
Interpersonal
Resolución de Problemas
Comunicación Asertiva
Socioaffective
Learning Environment
Intrapersonal
Interpersonal
Problem Solving
Assertive Communication

Rights

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