Propuesta didáctica para la enseñanza y promoción de lectura literaria: Generación de espacios sensibles y escenarios emotivos que promueven una experiencia de la lectura

Este documento contiene una propuesta para el desarrollo de estrategias que posibilitan la generación de espacios sensibles y escenarios emotivos que promueven la generación de experiencias de lectura de textos literarios.

Autores:

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2517

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/2517

Palabra clave:

Didáctica
Literatura
Experiencia
Escenario emotivo
Espacio sensible
Lectura
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas
Literatura - Estudio y enseñanza
Estrategias didácticas
Lectura
Didactics
Literature
Experience
Sensitive areas
Emotional scenarios
Reading

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