Análisis de los ambientes virtuales de aprendizaje construídos por docentes de química en formación para contextos inclusivos
Trabajo de grado en modalidad de Investigación - Innovación que describe el análisis de la trayectoria docente en la formación de profesores en la asignatura "Líneas de investigación en didáctica de las ciencias" de Licenciatura en Química y de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/14576
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/14576
- Palabra clave:
- Formación de Profesores
Inclusión
TIC
Didáctica
Trayectoria Docente
Licenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicas
Química - Enseñanza
Personal docente
Educación inclusiva
Teachers Training
Inclusion
ICT
Didactic
Teaching Career
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Formación de Profesores Inclusión TIC Didáctica Trayectoria Docente Licenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicas Química - Enseñanza Personal docente Educación inclusiva Teachers Training Inclusion ICT Didactic Teaching Career |
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Trabajo de grado en modalidad de Investigación - Innovación que describe el análisis de la trayectoria docente en la formación de profesores en la asignatura "Líneas de investigación en didáctica de las ciencias" de Licenciatura en Química y de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) diseñados en la plataforma ATutor, para la enseñanza de las Ciencias Naturales en contextos inclusivos, especialmente para ciegos y sordos, teniendo en cuenta previamente el diseño de unidades didácticas con el fin de poder validar los AVA como recursos de enseñanza y aprendizaje accesibles para todo tipo de población y así ratificar la importancia que en la formación inicial de docentes se piense en la necesidad de enseñar química bajo contextos inclusivos. Los resultados obtenidos permitieron realizar un análisis descriptivo en donde se evidencia que los docentes en formación inicial no tienen en cuenta los parámetros de accesibilidad necesarios para diseñar AVA, por esta razón, se hace necesaria una concientización de la importancia del uso de las TIC y del diseño de herramientas tecnológicas accesibles debido a que en la actualidad, la educación como derecho fundamental busca trabajar bajo el modelo de la inclusión, con el fin de obtener resultados diferentes y prometedores en el desarrollo integral de todos los estudiantes. |
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García Martínez, AlvaroHernández Barbosa, RubinstenBotero Buitrago, Jenny AlejandraPineda Avila, Paula Nataly2019-04-03T20:32:07Z2019-04-03T20:32:07Z2018-03-08http://hdl.handle.net/11349/14576Trabajo de grado en modalidad de Investigación - Innovación que describe el análisis de la trayectoria docente en la formación de profesores en la asignatura "Líneas de investigación en didáctica de las ciencias" de Licenciatura en Química y de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) diseñados en la plataforma ATutor, para la enseñanza de las Ciencias Naturales en contextos inclusivos, especialmente para ciegos y sordos, teniendo en cuenta previamente el diseño de unidades didácticas con el fin de poder validar los AVA como recursos de enseñanza y aprendizaje accesibles para todo tipo de población y así ratificar la importancia que en la formación inicial de docentes se piense en la necesidad de enseñar química bajo contextos inclusivos. Los resultados obtenidos permitieron realizar un análisis descriptivo en donde se evidencia que los docentes en formación inicial no tienen en cuenta los parámetros de accesibilidad necesarios para diseñar AVA, por esta razón, se hace necesaria una concientización de la importancia del uso de las TIC y del diseño de herramientas tecnológicas accesibles debido a que en la actualidad, la educación como derecho fundamental busca trabajar bajo el modelo de la inclusión, con el fin de obtener resultados diferentes y prometedores en el desarrollo integral de todos los estudiantes.Degree work in Research - Innovation mode that describes the analysis of the teaching career in the training of teachers in the subject "Lines of research in science education" of the Degree in Chemistry and the virtual learning environments (VLE) designed on the ATutor platform, for the teaching of Natural Sciences in inclusive contexts, especially for the blind and deaf, taking into account previously the design of teaching units in order to be able to validate the VLE as accessible teaching and learning resources for all types of population and thus ratify the importance that in the initial teacher training think about the need to teach chemistry under inclusive contexts. The results obtained allowed for a descriptive analysis where it is evident that teachers in initial training do not take into account the accessibility parameters needed to design AVA, for this reason, it is necessary to raise awareness of the importance of the use of ICT and design of accessible technological tools because currently, education as a fundamental right seeks to work under the inclusion model, in order to obtain different and promising results in the integral development of all studentspdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formación de ProfesoresInclusiónTICDidácticaTrayectoria DocenteLicenciatura en Química - Tesis y disertaciones académicasQuímica - EnseñanzaPersonal docenteEducación inclusivaTeachers TrainingInclusionICTDidacticTeaching CareerAnálisis de los ambientes virtuales de aprendizaje construídos por docentes de química en formación para contextos inclusivosAnalysis of virtual learning environments built by chemistry teachers in training for inclusive contextsInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILBoteroBuitragoJennyAlejandra2018.pdf.jpgBoteroBuitragoJennyAlejandra2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5880http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/14576/6/BoteroBuitragoJennyAlejandra2018.pdf.jpg017638b6b7097697734425b2c59bc23fMD56open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/14576/2/license_url321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/14576/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53open accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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