Experiencia pedagógica hacia el fortalecimiento de la identidad campesina de niñas y mujeres de la Vereda El Tabor en el municipio de San Agustín - Huila

Esta investigación tuvo como propósito contribuir a fortalecer la identidad de un grupo de niñas y mujeres campesinas residentes de la vereda El Tabor, localizada en el municipio de San Agustín, Huila (Colombia), a partir de la implementación de una propuesta pedagógica enfocada en el reconocimiento de los saberes, sentires, cosmovisiones, prácticas y experiencias propias de esta población. Esta experiencia pedagógica propició espacios para el compartir y la unión entre mujeres y niñas, así como para dar voz y visibilidad a las participantes y fortalecer la relación que establecen con la naturaleza y el territorio que habitan. Además de permitir recuperar y preservar parte de la sabiduría que reposaba en la memoria colectiva de las mujeres campesinas de la vereda, a partir de la creación de diferentes productos, en los que se recopila y comparte dicho acumulado de saberes. De acuerdo con esto, se destaca la importancia de seguir potenciando espacios en los que las mujeres y niñas campesinas puedan encontrarse para dialogar, crear, reflexionar y fortalecer su protagonismo e identidad.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/30772
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/30772
• Palabra clave: Mujeres; Niñas; Identidad campesina; Educación comunitaria; Ruralidad; Diálogo de saberes; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas; Vereda el Tabor (Huila - Colombia); Mujeres campesinas; Identidad; Educación comunitaria; Women; Girls; Peasant identity; Rurality; Dialogue of knowledge; Community education
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional