Los efectos en el desarrollo del pensamiento científico de las prácticas puramente procedimentales en la enseñanza de la biología
Este trabajo monográfico tiene como objetivo, analizar los efectos que conllevan en el desarrollo del pensamiento científico, las formas puramente procedimentales adoptadas en las prácticas pedagogías en la enseñanza de la biología
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/6576
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/6576
- Palabra clave:
- Epistemología
Pedagogía
Conocimiento científico
Enseñanza de la biología
Teoría
Método
Licenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicas
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Gutiérrez Fajardo, IsidroRoa Castro, Edison2017-09-18T21:43:13Z2017-09-18T21:43:13Z2016-11-29http://hdl.handle.net/11349/6576Este trabajo monográfico tiene como objetivo, analizar los efectos que conllevan en el desarrollo del pensamiento científico, las formas puramente procedimentales adoptadas en las prácticas pedagogías en la enseñanza de la biologíaThis monographic work have as objective, analyze the effects that involve in the development of the scientist thought, the purely procedimental forms adopted in the pedagogical practices in the teaching of the biologypdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EpistemologíaPedagogíaConocimiento científicoEnseñanza de la biologíaTeoríaMétodoLicenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicasBiología - EnseñanzaTeoría del conocimientoPedagogía - InvestigacionesEpistemologyPedagogyScientific 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