Apoyo a procesos de educación inclusiva en el aula de matemáticas. una experiencia en el Colegio José Félix Restrepo

El presente informe de pasantía da cuenta del acompañamiento y apoyo en el área de matemáticas que se brindó a personas en condición de discapacidad visual del colegio José Félix Restrepo I.E.D. Además, se realiza un trabajo intensivo de cálculo mental y algunas estrategias que usan las personas en...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/12888
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/12888
Palabra clave:
Discapacidad visual
Inclusión
Cálculo mental
Sensibilización
Braille
Flexibilización curricular
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas
Matemáticas - Enseñanza
Educación inclusiva
Educación de ciegos
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Inclusion
Mental calculation
Sensitization
Braille
Curricular flexibilization
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description El presente informe de pasantía da cuenta del acompañamiento y apoyo en el área de matemáticas que se brindó a personas en condición de discapacidad visual del colegio José Félix Restrepo I.E.D. Además, se realiza un trabajo intensivo de cálculo mental y algunas estrategias que usan las personas en condición de discapacidad visual. Adicional a ello, se presenta un taller de sensibilización para docentes y estudiantes que permite reflexionar en cuanto al accionar en un aula de clases.
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spelling Fonseca González, JaimeMaldonado Suárez, YeferRincón Zamudio, Dilson Javier2018-05-29T20:08:25Z2018-05-29T20:08:25Z2017-08-08http://hdl.handle.net/11349/12888El presente informe de pasantía da cuenta del acompañamiento y apoyo en el área de matemáticas que se brindó a personas en condición de discapacidad visual del colegio José Félix Restrepo I.E.D. Además, se realiza un trabajo intensivo de cálculo mental y algunas estrategias que usan las personas en condición de discapacidad visual. Adicional a ello, se presenta un taller de sensibilización para docentes y estudiantes que permite reflexionar en cuanto al accionar en un aula de clases.This internship report gives an account of the accompaniment and support in the area of mathematics that was offered to people in condition of visual disability at the José Félix Restrepo I.E.D. In addition, an intensive work of mental calculation and some strategies used by people in a condition of visual disability. In addition to this, a sensitization workshop for teachers and students is presented that allows reflection on the actions in a classroom.Colegio José Félix Restrepo I.E.D.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Discapacidad visualInclusiónCálculo mentalSensibilizaciónBrailleFlexibilización curricularLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicasMatemáticas - EnseñanzaEducación inclusivaEducación de ciegosVisual disabilityInclusionMental calculationSensitizationBrailleCurricular flexibilizationApoyo a procesos de educación inclusiva en el aula de matemáticas. una experiencia en el Colegio José Félix RestrepoSupport for inclusive education processes in the mathematics classroom. an experience at the José Félix Restrepo 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