No imaginas cuanto te veo. Sentido de la educación inclusiva a infancias con discapacidad sensorial-ceguera en ámbito escolar. Una mirada desde la experiencia, las significaciones y los imaginarios sociales.

Esta investigación propone los imaginarios sociales, la experiencia y la narrativa como una apuesta teórica y metodológica útil para abordar el sentido que los actores del sistema educativo le otorgan a la educación inclusiva a infancias con ceguera desde un marco social, político y cultural donde s...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/30096

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/30096

Palabra clave:

Imaginarios sociales
Experiencia
Discapacidad visual-ceguera
Narración
Educación inclusiva
Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria - Tesis y disertaciones académicas
Sociología de la educación
Educación inclusiva - Aspectos sociales
Educación de niños ciegos
Educación especial - Aspectos sociales
Social imaginaries
Experience
Sensory disabilities-blindness
Narratives
Inclusive education

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