Construcción de cultura de derechos humanos de las / los niñas, niños y adolescentes que pertenecen a la población LGTBI, presentes y activos en el ámbito de educación formal

Esta investigación tiene como objetivo identificar y caracterizar experiencias y prácticas educativas significativas según acuerdo 125 de 2004, por el cual se crea la Cátedra de Derechos Humanos, Deberes y Garantías y Pedagogía de la Reconciliación, donde se vienen desarrollando propuestas pedagógicas para promover una cultura de derechos humanos que posibiliten el fortalecimiento del sujeto/ta, concientizándolos de sus derechos consignados en la Constitución Política de Colombia y la Ley General de Educación y donde además se haga evidente en qué medida las prácticas pedagógicas-educativas han dado lugar a la construcción de cultura de Derechos Humanos en la ciudad. Esta cátedra es reglamentada e implementada mediante el decreto 024 del 2005, focalizada en las llamadas poblaciones de especial protección: población en situación de desplazamiento, afrodescendientes, indígenas, ROM, género, mujer y LGBTI, niños, niñas, jóvenes y población con necesidades educativas especiales – NEEs.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26214
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/26214
• Palabra clave: Experiencias y practicas Educativas; Cátedra de Derechos Humanos; Poblaciones de especial protección; Derechos Humanos; Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas; Catedra de Derechos Humanos; Derechos de las minorías - Colombia; Derechos de la comunidad LGBTI - Colombia.; Derechos humanos - Colombia.; Educational experiences and practices; Chair of Human Rights; Special protection populations; Human rights
• License: Atribución-SinDerivadas 4.0 Internacional