Graffiti, escuela y ciudad.una propuesta guiada a niños de 7 a 11 años del I.E.D Colegio Altamira Nueva Gloria Suroriental Sede B
La presente investigación muestra una propuesta desarrollada en el I.E.D Altamira Suroriental sede B, en donde el grafiti como herramienta pedagógica (trascendiendo el concepto de grafiti como ilegal) genera construcción del concepto de ciudad educadora y como el sujeto; en este caso los niños de se...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/7398
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/7398
- Palabra clave:
- Graffiti
Escuela
Ciudad
Infancia contemporánea
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicas
Graffiti
Métodos de enseñanza
Educación cívica
Graffiti
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City
Contemporary childhood
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La presente investigación muestra una propuesta desarrollada en el I.E.D Altamira Suroriental sede B, en donde el grafiti como herramienta pedagógica (trascendiendo el concepto de grafiti como ilegal) genera construcción del concepto de ciudad educadora y como el sujeto; en este caso los niños de segundo ciclo que hacen parte de una infancia contemporánea , generan espacios de reflexión y de expresión usando el grafiti como un medio en donde sus puntos de vista acerca de diferentes problemáticas internas como el bullying o externas como la seguridad pueden ser tenidas en cuenta. En el aula al ser un espacio de socialización se desarrollan construcciones sociales de manera constante y las ideas previas de los estudiantes deben ser tenidas en cuenta por parte de los docentes. |
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Jiménez Becerra, AbsalónRodríguez Romero, Diana Paola2018-01-29T16:08:06Z2018-01-29T16:08:06Z2015-03-04http://hdl.handle.net/11349/7398La presente investigación muestra una propuesta desarrollada en el I.E.D Altamira Suroriental sede B, en donde el grafiti como herramienta pedagógica (trascendiendo el concepto de grafiti como ilegal) genera construcción del concepto de ciudad educadora y como el sujeto; en este caso los niños de segundo ciclo que hacen parte de una infancia contemporánea , generan espacios de reflexión y de expresión usando el grafiti como un medio en donde sus puntos de vista acerca de diferentes problemáticas internas como el bullying o externas como la seguridad pueden ser tenidas en cuenta. En el aula al ser un espacio de socialización se desarrollan construcciones sociales de manera constante y las ideas previas de los estudiantes deben ser tenidas en cuenta por parte de los docentes.The present research shows a proposal developed in the I.E.D Altamira Suroriental building B, where graffiti as a pedagogical tool (changing the concept of graffiti as illegal) generates construction of the concept of teacher city and as the subject; in this case the second cycle children who are part of a contemporary childhood, generate spaces of reflection and expression using graffiti as a medium where their views about different internal problems such as bullying or external as security can be taken into account. In the classroom to be a space of socialization social constructions are developed in a constant way and the previous ideas of the students must be taken into account by the teachers.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2GraffitiEscuelaCiudadInfancia contemporáneaLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasGraffitiMétodos de enseñanzaEducación cívicaGraffitiSchoolCityContemporary childhoodGraffiti, escuela y ciudad.una propuesta guiada a niños de 7 a 11 años del I.E.D Colegio Altamira Nueva Gloria Suroriental Sede BGraffiti, school and city. A guided proposal for children from 7 to 11 years of the I.E.D Colegio Altamira Nueva Gloria Suroriental Headquarters BCreación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILRodríguez RomeroDianaPaola2017.pdf.jpgRodríguez RomeroDianaPaola2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2880http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7398/6/Rodr%c3%adguez%20RomeroDianaPaola2017.pdf.jpgf4c1aa5aab27fc97be769bb60e871d5cMD56open accessORIGINALRodríguez RomeroDianaPaola2017.pdfRodríguez RomeroDianaPaola2017.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf5306263http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7398/1/Rodr%c3%adguez%20RomeroDianaPaola2017.pdf09989bfa72999338978f7959ebba5b5eMD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7398/2/license_url321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; 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