Characterizing Gender Construction in the L2 Classroom
Este proyecto de investigación considera las razones del por qué es importante el tema de género en la investigación educativa. Este trabajo es un estudio descriptivo e interpretativo, donde su principal objetivo es explorar como está caracterizada la construcción de género en la clase de inglés com...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/13723
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/13723
- Palabra clave:
- Discurso
Genero
Aprendizaje Basado en Tareas (ABT)
Análisis Feminista y Post-estructuralista del Discurso (AFPD).
Discourse
Gender
Task-Based Learning (TBL)
Feminist Poststructuralist Discourse Analysis (FPDA)
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional