“Seguir cantando, bailando y jugando para que siga la tradición, si no se sigue se olvida”: propuesta pedagógica para la enseñanza de las ciencias sociales en San Jacinto del Cauca, Bolívar

El presente trabajo pedagógico- investigativo reflexiona sobre la práctica pedagógica realizada con niños, niñas, jóvenes y parte de la comunidad que realizaron un grandioso reconocimiento y un reencuentro con prácticas ancestrales y memoria que se habían olvidado por el conflicto armado, por el des...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15038
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15038
Palabra clave:
Territorio
Memoria
Identidad
Prácticas ancestrales
Pedagogías de la Re-existencia
Bullerengue
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas
Valores culturales - San Jacinto del Cauca (Bolívar, Colombia)
Memoria colectiva
Identidad
Pedagogía - Investigaciones
Territory
Memory
Identity
Ancestral practices
Pedagogies of the Re-existence
Bullerengue
Rights
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El presente trabajo pedagógico- investigativo reflexiona sobre la práctica pedagógica realizada con niños, niñas, jóvenes y parte de la comunidad que realizaron un grandioso reconocimiento y un reencuentro con prácticas ancestrales y memoria que se habían olvidado por el conflicto armado, por el desplazamiento forzado y la presencia de grupos armado en la zona. Es de ahí que nace la pedagogía del re-existir que posibilitó a los niños, niñas y jóvenes de la Institución educativa de Tenche en el municipio de San Jacinto del Cauca, reconocer y recuperar esas prácticas ancestrales de nuestros abuelos y abuelas, un reconocimiento del territorio que habitan y de la historia doble de la Costa Caribe Colombiana para identificar y promover construcciones identitarias para la enseñanza de las ciencias sociales.
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spelling Pinzón Ramírez, MaritzaTaborda Mejía, Félix Antonio2019-05-17T16:12:22Z2019-05-17T16:12:22Z2018-10-08http://hdl.handle.net/11349/15038El presente trabajo pedagógico- investigativo reflexiona sobre la práctica pedagógica realizada con niños, niñas, jóvenes y parte de la comunidad que realizaron un grandioso reconocimiento y un reencuentro con prácticas ancestrales y memoria que se habían olvidado por el conflicto armado, por el desplazamiento forzado y la presencia de grupos armado en la zona. Es de ahí que nace la pedagogía del re-existir que posibilitó a los niños, niñas y jóvenes de la Institución educativa de Tenche en el municipio de San Jacinto del Cauca, reconocer y recuperar esas prácticas ancestrales de nuestros abuelos y abuelas, un reconocimiento del territorio que habitan y de la historia doble de la Costa Caribe Colombiana para identificar y promover construcciones identitarias para la enseñanza de las ciencias sociales.The present pedagogical-investigative work reflects on the pedagogical practice carried out with children, young people and part of the community that made a great recognition and a reencounter with ancestral practices and memory that had been forgotten by the armed conflict, by forced displacement and the presence of armed groups in the area. That is the origin of the pedagogy of re-existing that enabled the children and young people of the Tenche Educational Institution in the municipality of San Jacinto del Cauca to recognize and recover those ancestral practices of our grandparents and grandmothers, a recognition of the territory they inhabit and of the double history of the Colombian Caribbean Coast to identify and promote identity constructions for the teaching of social sciences.NApdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2TerritorioMemoriaIdentidadPrácticas ancestralesPedagogías de la Re-existenciaBullerengueLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasValores culturales - San Jacinto del Cauca (Bolívar, Colombia)Memoria colectivaIdentidadPedagogía - InvestigacionesTerritoryMemoryIdentityAncestral practicesPedagogies of the Re-existenceBullerengue“Seguir cantando, bailando y jugando para que siga la tradición, si no se sigue se olvida”: propuesta pedagógica para la enseñanza de las ciencias sociales en San Jacinto del Cauca, Bolívar"Continue singing, dancing and playing to follow the tradition, if it is not followed, forget": pedagogical proposal for the Teaching of the social sciences in San Jacinto del Cauca, BolívarMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILTabordaMejiaFelixAntonio2018.pdf.jpgTabordaMejiaFelixAntonio2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5870http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15038/8/TabordaMejiaFelixAntonio2018.pdf.jpg5c7610732ac6f7fdf90c03a0103f81bcMD58open accessORIGINALTabordaMejiaFelixAntonio2018.pdfTabordaMejiaFelixAntonio2018.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf2115178http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15038/1/TabordaMejiaFelixAntonio2018.pdfe40b172833ac641849eb618640cd31c0MD51open 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