Viviendo la lectura: Experiencias estéticas con el lenguaje a través de la lectura del libro álbum para niños de segundo grado acogiendo población diversa con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

El presente trabajo de investigación surge de la necesidad de poder enfocar los conocimientos de experiencia estética en lenguaje y arte, en un contexto de aprendizaje de acogimiento de la diversidad en la primera infancia, sin dejar de lado las indagaciones sobre la utilización de ambientes de aprendizaje con accesibilidad y afectividad como lo demuestran los intereses del proyecto interinstitucional al que se encuentra adscrito esta propuesta en investigación e innovación desarrollada en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El proyecto personal tuvo como propósito diseñar una unidad didáctica denominada Viviendo la lectura con una perspectiva incluyente y afectiva, explorando y aportando bajo diversos recursos el proceso inicial de la lectura, pensamiento inferencial y generación de significado en niños niveles escolares de 1° y 2° grado y de población con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

• Autores: Sanabria Rodríguez, Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/40048
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/40048
• Palabra clave: Experiencia estética en lenguaje-arte; Trastorno del Espectro autista TEA; Lectura inicial; Diversidad; Afectividad; Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana -- Tesis y disertaciones académicas; Lectura elemental -- Enseñanza; Lenguaje y educación -- Educación; Niños -- Infancia; Aesthetic experience in art - literary; Autism Spectrum Disorder ASD; Initial reading; Diversity; Affectivity
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional