“Experiencia corporal: una aventura con las ideas de los niños y niñas de transición y primero”
Para hacer más complejas las ideas de los niños y las niñas, es necesario reconocer sus ideas iniciales, para así trabajar otras propuestas que permitan establecer relaciones con estas ideas, llegando a un proceso, en el cual aquello que piensan y conocen cobra sentido y se interrelaciona con otros...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
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- spa
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/26200
- Palabra clave:
- Experiencia
Ideas
Posibilidades
Cuerpo
Licenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicas
Educación de niños
Educación preescolar
Mente y cuerpo
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Para hacer más complejas las ideas de los niños y las niñas, es necesario reconocer sus ideas iniciales, para así trabajar otras propuestas que permitan establecer relaciones con estas ideas, llegando a un proceso, en el cual aquello que piensan y conocen cobra sentido y se interrelaciona con otros elementos que antes no eran tomados en cuenta. El hecho de hacer ver otras cosas y de interrelacionar las ideas involucra la experiencia, pues esta trastoca las ideas, pensamientos, creencias, representaciones y el accionar. Para complejizar las ideas de cuerpo que tenían los niños y niñas, se comprende el cuerpo desde una mirada integral, lo cual posibilitó trabajar desde las posibilidades del mismo y la interdisciplinariedad, trabajando así elementos desde el cuerpo como organismo-estructura, lo sensible, afectivo, expresivo e identitario. |
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Castro Montaña, Jhonn EdgarGuio Fandiño, Jalile AlejandraParada Rodríguez, Angie Daniela2021-06-11T14:12:52Z2021-06-11T14:12:52Z2020-11-12http://hdl.handle.net/11349/26200Para hacer más complejas las ideas de los niños y las niñas, es necesario reconocer sus ideas iniciales, para así trabajar otras propuestas que permitan establecer relaciones con estas ideas, llegando a un proceso, en el cual aquello que piensan y conocen cobra sentido y se interrelaciona con otros elementos que antes no eran tomados en cuenta. El hecho de hacer ver otras cosas y de interrelacionar las ideas involucra la experiencia, pues esta trastoca las ideas, pensamientos, creencias, representaciones y el accionar. Para complejizar las ideas de cuerpo que tenían los niños y niñas, se comprende el cuerpo desde una mirada integral, lo cual posibilitó trabajar desde las posibilidades del mismo y la interdisciplinariedad, trabajando así elementos desde el cuerpo como organismo-estructura, lo sensible, afectivo, expresivo e identitario.To make the ideas of boys and girls more complex, it is necessary to recognize their initial ideas, in order to work on other proposals that allow establishing relationships with these ideas, arriving at a process, in which what they think and know makes sense and is it interrelates with other elements that were not taken into account before. The fact of making other things see and of interrelating the ideas involves the experience, since this disrupts ideas, thoughts, beliefs, representations and actions. To complicate the ideas of the body that boys and girls had, the body is understood from an integral perspective, which made it possible to work from its possibilities and interdisciplinarity, thus working on elements from the body such as organism-structure, the sensitive, affective , expressive and identity.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ExperienciaIdeasPosibilidadesCuerpoLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones AcadémicasEducación de niñosEducación preescolarMente y cuerpoExperienceIdeasPosibilitiesBody“Experiencia corporal: una aventura con las ideas de los niños y niñas de transición y primero”"Body experience: an adventure with the ideas of the children of transition and first"Monografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALGuioFandiñoJalileAlejandra2020.pdfGuioFandiñoJalileAlejandra2020.pdfGuioJalile, ParadaAngie.2020. 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