Apoyo al desarrollo del factor estudiantes y profesores en la autoevaluación de la TGASP
En la re-acreditación de alta calidad del Proyecto Curricular Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios Públicos se hizo una análisis de los factores de estudiantes y profesores del periodo 2013- 1 a 2018-1, para poder desarrollar una autoevaluación eficiente y eficaz debimos hacer sondeos, encues...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/22989
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/22989
- Palabra clave:
- Autoevaluación
acreditación de alta calidad
TGAYSP
Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios públicos - Tesis y disertaciones académicas
Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios públicos - Acreditación
Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios públicos - Autoevaluación
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Self-assessment
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En la re-acreditación de alta calidad del Proyecto Curricular Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios Públicos se hizo una análisis de los factores de estudiantes y profesores del periodo 2013- 1 a 2018-1, para poder desarrollar una autoevaluación eficiente y eficaz debimos hacer sondeos, encuestas y análisis de resultados demostrados en el documento presente. Dentro de los factores pudimos evidenciar el adecuado proceso de admisión tanto en profesores como en estudiantes y los diferentes servicios de que presta la universidad para un desarrollo integral de los diferentes actores. Se hace una autoevaluación basada en la Cartilla de Autoevaluación 2016 con todos los debidos procesos y análisis de datos que se obtienen a lo largo de la pasantía. |
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Chacón Mejía, GustavoBermúdez Ovalle, Karen Yineth2020-04-03T15:24:47Z2020-04-03T15:24:47Z2019-03-21http://hdl.handle.net/11349/22989En la re-acreditación de alta calidad del Proyecto Curricular Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios Públicos se hizo una análisis de los factores de estudiantes y profesores del periodo 2013- 1 a 2018-1, para poder desarrollar una autoevaluación eficiente y eficaz debimos hacer sondeos, encuestas y análisis de resultados demostrados en el documento presente. Dentro de los factores pudimos evidenciar el adecuado proceso de admisión tanto en profesores como en estudiantes y los diferentes servicios de que presta la universidad para un desarrollo integral de los diferentes actores. Se hace una autoevaluación basada en la Cartilla de Autoevaluación 2016 con todos los debidos procesos y análisis de datos que se obtienen a lo largo de la pasantía.In the high quality accreditation of the Curriculum Project Technology in Environmental Management and Public Services an analysis of the factors of students and teachers of the period 2013- 1 to 2018-1, in order to develop an efficient and effective self-evaluation we had to make surveys, surveys and analyses of the results demonstrated in the present document. Among the factors we were able to show the proper process of admission in both teachers and students and the different services that the university provides for the integral development of the different actors. A self-assessment is done based on the 2016 Self-Assessment Card with all the proper processes and data analysis that are obtained throughout the internship.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Autoevaluaciónacreditación de alta calidadTGAYSPTecnología en Gestión Ambiental y Servicios públicos - Tesis y disertaciones académicasTecnología en Gestión Ambiental y Servicios públicos - AcreditaciónTecnología en Gestión Ambiental y Servicios públicos - AutoevaluaciónEvaluación curricularSelf-assessmenthigh quality accreditationTGAYSPApoyo al desarrollo del factor estudiantes y profesores en la autoevaluación de la TGASPSupport for the development of the factor students and teachers in the evaluation of the TGASPCreación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILBERMÚDEZOVALLEKARENYINETH2019.pdf.jpgBERMÚDEZOVALLEKARENYINETH2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7902http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22989/4/BERM%c3%9aDEZOVALLEKARENYINETH2019.pdf.jpg312c9be95d1f752657a37ab9ec8d993eMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22989/3/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD53open accessORIGINALBERMÚDEZOVALLEKARENYINETH2019.pdfBERMÚDEZOVALLEKARENYINETH2019.pdfapplication/pdf660291http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22989/1/BERM%c3%9aDEZOVALLEKARENYINETH2019.pdfe102ad5d6d9e76ef69df10de6a480240MD51open accessANEXOS.zipANEXOS.zipapplication/octet-stream5705331http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/22989/2/ANEXOS.zipe137353f332384922e11c688ec041be1MD52open access11349/22989oai:repository.udistrital.edu.co:11349/229892023-06-13 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