Apoyo al desarrollo del factor estudiantes y profesores en la autoevaluación de la TGASP

En la re-acreditación de alta calidad del Proyecto Curricular Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios Públicos se hizo una análisis de los factores de estudiantes y profesores del periodo 2013- 1 a 2018-1, para poder desarrollar una autoevaluación eficiente y eficaz debimos hacer sondeos, encuestas y análisis de resultados demostrados en el documento presente. Dentro de los factores pudimos evidenciar el adecuado proceso de admisión tanto en profesores como en estudiantes y los diferentes servicios de que presta la universidad para un desarrollo integral de los diferentes actores. Se hace una autoevaluación basada en la Cartilla de Autoevaluación 2016 con todos los debidos procesos y análisis de datos que se obtienen a lo largo de la pasantía.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/22989
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/22989
• Palabra clave: Autoevaluación; acreditación de alta calidad; TGAYSP; Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios públicos - Tesis y disertaciones académicas; Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios públicos - Acreditación; Tecnología en Gestión Ambiental y Servicios públicos - Autoevaluación; Evaluación curricular; Self-assessment; high quality accreditation; TGAYSP
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