La enseñanza de la memoria histórica y el desarrollo del aprendizaje socioemocional en el aula : el caso del Colegio Técnico San Cristóbal Sur I.E.D.

El presente informe busca sistematizar y dar cuenta del proceso de problematización e intervención pedagógica en el Colegio Técnico San Cristóbal Sur I.E.D. en el marco del proyecto de pasantía que vincula la enseñanza de la memoria histórica, el análisis de conflictos y el aprendizaje socioemocional. Este trabajo de tipo Investigación Acción (IA) buscó intervenir un espacio curricular de la cotidianidad de la escuela para construir, discutir, cuestionar y proponer en relación con la memoria y la importancia de esta en nuestra realidad espacio - temporal e individual – colectiva.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/25307
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/25307
• Palabra clave: Memoria histórica; Análisis de conflcitos; Aprendizaje socio emocional; Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias sociales - Tesis y disertaciones académicas; Colegio Técnico San Cristóbal Sur - Historia; Aprendizaje socioemocional - Bogotá (Colombia); Pedagogía - Bogotá (Colombia); Historical memory; Analysis of conflicts; Socio-emotional learning
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