La configuración del maestro en la enseñanza de las ciencias sociales del Instituto Educativo Distrital Cundinarmarca en Bogotá: un análisis desde el saber pedagógico

Este trabajo monográfico se adscribe en la diversa producción acerca del saber pedagógico a partir del sumario de contenidos desarrollados por el grupo de historia de la práctica pedagógica; discutiendo en su valoración epistémica y su utillaje conceptual acuñado desde el enfoque arqueológico-genealógico, hacia el diálogo con la hermenéutica del sujeto para comprender el valor de la narración y la intersubjetividad como principio básico en el territorio de las problematizaciones de la pedagogía para la configuración del maestro en la enseñanza de las ciencias sociales.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15016
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/15016
• Palabra clave: Saber pedagógico; Enseñanza de las ciencias sociales; Formación docente; Cultura escolar; Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicas; Ciencias sociales - Enseñanza - Investigaciones; Formación docente; Pedagogía; pedagogical knowledge; Teaching of social sciences; Teacher training; School culture
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional