Uso de representaciones semióticas en el aprendizaje de las operaciones de suma y resta de números enteros en una aula con integración de población ciega.

Este trabajo se realizó con el propósito de identificar la representación semiótica privilegiada por los estudiantes ciegos en la comprensión y la estructura del significado de los números enteros aplicando las operaciones de suma y resta, la aplicación de las TIC, así como algunas herramientas para...