Propuesta didáctica para el aprendizaje del léxico en lengua extranjera inglés en aulas inclusivas (Discapacidad visual)

La siguiente investigación está basada en la experiencia que se obtuvo durante el desarrollo de las prácticas pedagógicas de un colegio Educativo Distrital de la ciudad de Bogotá que cuenta con aulas inclusivas para población con discapacidad visual. Durante este periodo se evidenció la carencia de...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26187
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/26187
Palabra clave:
Inclusión
Invidente
Accesibilidad
Léxico
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ingles - Tesis y Disertaciones Académicas
Educación inclusiva
Educación especial
Educación de niños ciegos
Inglés - Enseñanza
Educación de niños ciegos - Material didáctico
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description La siguiente investigación está basada en la experiencia que se obtuvo durante el desarrollo de las prácticas pedagógicas de un colegio Educativo Distrital de la ciudad de Bogotá que cuenta con aulas inclusivas para población con discapacidad visual. Durante este periodo se evidenció la carencia de material didáctico que les permitiera acceder en igualdad de condiciones a la información de la lectoescritura de la lengua extranjera inglés. Por esta razón se decidió elaborar un material de apoyo didáctico como propuesta pedagógica, el cual será subido a un lector de pantalla otorgado por el Estado a las Instituciones Educativas Públicas que cuentan con inclusión.
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spelling Borja Orozco, Miriam GlidisOcampo Castañeda, Tatiana2021-06-10T16:03:13Z2021-06-10T16:03:13Z2020-07-03http://hdl.handle.net/11349/26187La siguiente investigación está basada en la experiencia que se obtuvo durante el desarrollo de las prácticas pedagógicas de un colegio Educativo Distrital de la ciudad de Bogotá que cuenta con aulas inclusivas para población con discapacidad visual. Durante este periodo se evidenció la carencia de material didáctico que les permitiera acceder en igualdad de condiciones a la información de la lectoescritura de la lengua extranjera inglés. Por esta razón se decidió elaborar un material de apoyo didáctico como propuesta pedagógica, el cual será subido a un lector de pantalla otorgado por el Estado a las Instituciones Educativas Públicas que cuentan con inclusión.The following research is based on the experience that was taken during the internship in an educational state institute from Bogotá that include inclusive classrooms to blind population. During that period was visible the lack of didactic material that permits to have access to the information about literacy in a foreign language learning in equal conditions to the others. For this reason was decided to elaborate a didactic material as pedagogical propose, which will be updated a Reader screen given by the government to educational state institutions that implement inclusion.pdfspaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2InclusiónInvidenteAccesibilidadLéxicoLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ingles - Tesis y Disertaciones AcadémicasEducación inclusivaEducación especialEducación de niños ciegosInglés - EnseñanzaEducación de niños ciegos - Material didácticoInclusionVisual impairedAccesibilityLexiconPropuesta didáctica para el aprendizaje del léxico en lengua extranjera inglés en aulas inclusivas (Discapacidad visual)Didactic proposal for the lexicon learning in a foreign language English in inclusive classrooms (Visual 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