Las concepciones de ser maestros en el contexto de la acción colectiva de las redes magisteriales en Bogotá: el caso de: nuevos maestros por la educación

Este proyecto de investigación tiene como objetivo reconocer las concepciones de ser maestros y maestras que se configuran en la acción colectiva de la red magisterial de Nuevos Maestros por la Educación (NME). En la elaboración del marco teórico-conceptual se exponen tres conceptos, el primero es e...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/36365

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/36365

Palabra clave:

Ser maestro/maestra
Acción colectiva
Redes magisteriales
Maestría en Educación -- Tesis y disertaciones académicas
Concepciones docentes -- Bogotá (Colombia)
Formación profesional de maestros -- Bogotá (Colombia)
Pedagogía -- Bogotá (Colombia)
Capacitación docente -- Bogotá (Colombia)
Redes magisteriales -- Bogotá (Colombia)
Being a teacher
Collective action
Teacher networks

Rights

License

Abierto (Texto Completo)