Promoción de Lectura y Escritura en Espacios no Convencionales. Alternativa de Acceso a la Cultura Escrita
La presente investigación realiza una indagación teórica en el campo de la promoción de lectura, parte de determinados indicios de su origen para observar algunos aspectos relevantes al llevar a cabo una práctica efectiva. Tiene en cuenta los postulados sobre sociedad educadora, que abren un terreno...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/3679
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/3679
- Palabra clave:
- Promoción de Lectura y Escritura
Lectura en Voz Alta
Lectura Literaria
Escritura como Estímulo de Expresión
Lectura en Familia
Sociedad Educadora
Espacios no Convencionales para la Lectura y la Escritura
Acceso a la Cultura Escrita
Derechos Culturales
Promoción de lectura y escritura en espacios no convencionales
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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La presente investigación realiza una indagación teórica en el campo de la promoción de lectura, parte de determinados indicios de su origen para observar algunos aspectos relevantes al llevar a cabo una práctica efectiva. Tiene en cuenta los postulados sobre sociedad educadora, que abren un terreno muy propicio para conceptualizar los lugares no convencionales de lectura y escritura como lugares que permiten el acceso a la cultura escrita, en este punto, propone el incentivo por la escritura como estímulo de expresión, puesto que en la práctica no se hace visible la motivación por la escritura. La indagación teórica es contrastada con la sistematización de experiencias que realiza la autora, en la que se resaltan las siguientes categorías de análisis: 1) Familia: base para la creación de hábitos lectores. 2) Políticas públicas de lectura y escritura. 3) Promoción de lectura y escritura en la escuela. 4) Promoción de lectura y escritura en espacios no convencionales: experiencias de libertad y autonomía. |
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Rojas Alvarez, GloriaLoaiza Cárdenas, Camila Marcela2016-09-24T19:07:57Z2016-09-24T19:07:57Z2016-07-28http://hdl.handle.net/11349/3679La presente investigación realiza una indagación teórica en el campo de la promoción de lectura, parte de determinados indicios de su origen para observar algunos aspectos relevantes al llevar a cabo una práctica efectiva. Tiene en cuenta los postulados sobre sociedad educadora, que abren un terreno muy propicio para conceptualizar los lugares no convencionales de lectura y escritura como lugares que permiten el acceso a la cultura escrita, en este punto, propone el incentivo por la escritura como estímulo de expresión, puesto que en la práctica no se hace visible la motivación por la escritura. La indagación teórica es contrastada con la sistematización de experiencias que realiza la autora, en la que se resaltan las siguientes categorías de análisis: 1) Familia: base para la creación de hábitos lectores. 2) Políticas públicas de lectura y escritura. 3) Promoción de lectura y escritura en la escuela. 4) Promoción de lectura y escritura en espacios no convencionales: experiencias de libertad y autonomía.This research provides a theoretical inquiry in the field of reading promotion of certain indications of origin for observing some relevant aspects to carry out an effective practical. It takes into account the postulates of educating society, which opens a very fertile ground for conceptualizing unconventional places to read and write allowing access to written culture; at this point, proposed the incentive for writing as a stimulus expression, since in practice is not visible motivation for writing. The theoretical inquiry is contrasted with the systematization of experiences carried out by the author, in which the following categories of analysis are highlighted: 1) Family: basis for creating reading habits. 2) Public policies reading and writing. 3) Promotion of reading and writing in school. 4) Promotion of reading and writing in unconventional spaces: experiences of freedom and autonomy.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Promoción de Lectura y EscrituraLectura en Voz AltaLectura LiterariaEscritura como Estímulo de ExpresiónLectura en FamiliaSociedad EducadoraEspacios no Convencionales para la Lectura y la EscrituraAcceso a la Cultura EscritaDerechos CulturalesPromoción de lectura y escritura en espacios no convencionalesPromoción de Lectura y Escritura en Espacios no Convencionales. Alternativa de Acceso a la Cultura EscritaPromotion of Reading and Writing in Unconventional Spaces. Alternative Access to Written Cultureinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILPromoción de lectura y escritura en espacios no convencionales. Alternativa de acceso a la cultura escrita.pdf.jpgPromoción de lectura y escritura en espacios no convencionales. Alternativa de acceso a la cultura escrita.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6723http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3679/6/Promoci%c3%b3n%20de%20lectura%20y%20escritura%20en%20espacios%20no%20convencionales.%20Alternativa%20de%20acceso%20a%20la%20cultura%20escrita.pdf.jpg6d2cc12617253f2be4464d9f74239700MD56open accessORIGINALPromoción de lectura y escritura en espacios no convencionales. Alternativa de acceso a la cultura escrita.pdfPromoción de lectura y escritura en espacios no convencionales. 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