Verificación del cumplimiento del índice de inclusión para el área de biología en tres colegios inclusivos del Distrito Capital de Bogotá (Colombia)
Mediante el presente trabajo de grado se realiza una verificación del grado de cumplimiento del índice de inclusión específicamente para el área de biología a partir de la percepción de los actores inmerso en el proceso: padres, docentes y estudiantes, en tres colegios distritales de la ciudad de Bo...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/5802
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/5802
- Palabra clave:
- Índice de inclusion
Colegios distritales
Área de biología
Percepción
Necesidades educativas especiales
Licenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicas
Evaluación educativa
Educación inclusiva
Biología - Enseñanza - Aspectos sociales
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Mediante el presente trabajo de grado se realiza una verificación del grado de cumplimiento del índice de inclusión específicamente para el área de biología a partir de la percepción de los actores inmerso en el proceso: padres, docentes y estudiantes, en tres colegios distritales de la ciudad de Bogotá a través de la investigación acción mediante un estudio piloto comparativo, con el fin de establecer fortalezas y debilidades presentes en las instituciones para cada una de las dimensiones de la inclusión, cultura, políticas y prácticas, al mismo tiempo que se puedan establecer semejanzas y diferencias a través de la comparación, sobre los avances en la implementación de la inclusión en el área de biología al interior de las instituciones participantes; por último se realizan algunas recomendaciones aplicables al mejoramiento de prácticas inclusivas en el área de biología para cada una de las dimensiones de acuerdo con el análisis comparativo desarrollado permitiendo de este modo que las instituciones participantes potencien sus posibilidades de avanzar y hacer mejoras a los desarrollos inclusivos institucionales del distrito capital. |
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Gamboa Mora, María CristinaQuiceno Bernal, Laura Yaneth2017-06-27T16:53:32Z2017-06-27T16:53:32Z2017-05-03http://hdl.handle.net/11349/5802Mediante el presente trabajo de grado se realiza una verificación del grado de cumplimiento del índice de inclusión específicamente para el área de biología a partir de la percepción de los actores inmerso en el proceso: padres, docentes y estudiantes, en tres colegios distritales de la ciudad de Bogotá a través de la investigación acción mediante un estudio piloto comparativo, con el fin de establecer fortalezas y debilidades presentes en las instituciones para cada una de las dimensiones de la inclusión, cultura, políticas y prácticas, al mismo tiempo que se puedan establecer semejanzas y diferencias a través de la comparación, sobre los avances en la implementación de la inclusión en el área de biología al interior de las instituciones participantes; por último se realizan algunas recomendaciones aplicables al mejoramiento de prácticas inclusivas en el área de biología para cada una de las dimensiones de acuerdo con el análisis comparativo desarrollado permitiendo de este modo que las instituciones participantes potencien sus posibilidades de avanzar y hacer mejoras a los desarrollos inclusivos institucionales del distrito capital.Through this present work, a verification of the degree of fulfillment of the inclusion index specifically for the area of biology is carried out based on the perception of the actors involved in the process: parents, teachers and students, in three district schools in the city Of Bogotá through action research through a comparative pilot study, in order to establish strengths and weaknesses present in the institutions for each of the dimensions of inclusion, culture, policies and practices, at the same time that similarities can be established And differences through the comparison, on the advances in the implementation of the inclusion in the area of biology within the participating institutions; Finally, some recommendations are made applicable to the improvement of inclusive practices in the area of biology for each of the dimensions according to the comparative analysis developed, thus allowing the participating institutions to enhance their possibilities of advancing and making improvements to inclusive development Institutions of the capital district.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Índice de inclusionColegios distritalesÁrea de biologíaPercepciónNecesidades educativas especialesLicenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicasEvaluación educativaEducación inclusivaBiología - Enseñanza - Aspectos socialesInclusion indexDistrict schoolsBiology areaPerceptionSpecial educational needsVerificación del cumplimiento del índice de inclusión para el área de biología en tres colegios inclusivos del Distrito Capital de Bogotá (Colombia)Verification of the inclusion index for the biology área in three inclusive colleges of the Bogotá Capital District (Colombia)info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILQuicenoBernalLauraYaneth2017.pdf.jpgQuicenoBernalLauraYaneth2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5896http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5802/3/QuicenoBernalLauraYaneth2017.pdf.jpg621d01e8d8fb0fdb761304d2f4f34390MD53open accessORIGINALQuicenoBernalLauraYaneth2017.pdfQuicenoBernalLauraYaneth2017.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf3991565http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5802/1/QuicenoBernalLauraYaneth2017.pdf474a01e12d8fbaea2f704b46866aa1e0MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/5802/2/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD52open access11349/5802oai:repository.udistrital.edu.co:11349/58022023-06-13 14:10:56.638open accessRepositorio Institucional Universidad Distrital - 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