Niños y niñas como sujetos de derecho en el aula de grado primero

Esta investigación es un aporte a la discusión sobre la transformación de los imaginarios y las prácticas alrededor de la infancia y su relación con la política educativa. Se analiza cómo los principios, significaciones imaginarias y propuestas del discurso de la política del Niño como Sujeto de Der...

Full description

Autores:

Ceballos Ramírez, Laura Gabriela

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Repositorio:

RIUD: repositorio U. Distrital

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.udistrital.edu.co:11349/22704

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11349/22704

Palabra clave:

Imaginarios sociales de infancia
Práctica pedagógica
Sujeto de derechos
Pregunta pedagógica
Niño-Sujeto
Autonomía
Pensamiento crítico
Comunidades de diálogo
Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollo - Tesis y disertaciones académicas
Educación de niños - Entrevistas
Educación de niños - Relatos personales
Derechos de los niños - Entrevistas
Derechos de los niños - Relatos personales
Educación primaria - Entrevistas
Educación primaria - Relatos personales
Childhood imaginaries
Pedagogical practice
Subject of rights
Pedagogical question
Child-Subject
Autonomy
Critical thinking
Communities of dialogue

Rights

License

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional